非谓语动词—分词做状语.doc

非谓语动词—分词做状语

A.分词分为现在分词和过去分词两种，其表达式如下表：

B.分词作状语知识点：

第一、要熟悉分词作状语的句子形式，考试中目前出现过以下三种：

分词部分，主+谓+--

Seeingthatshewasgoingofftosleep,Iaskedifshe’dlikethatlittledollonherbed.

主+谓+--,分词部分

Mynewhouseislikeahugepalace,comparedwithhisoldone.

主，分词部分，谓+--Time,usedcorrectly,ismoneyinthebank.

第二、分词形式在句中所表达的概念：

时间、原因、条件、方式、让步、结果等

第三、在高考题的具体解题中，一定要找准两个对象：

找到主句的主语来确定要填分词的主被动语态形式

（确定主被动的选择）

找到主句的谓语来确定分词动作与主句谓语动词动作发生的时间先后关系

（确定是否用having的形式）

第四、分词作状语时，若分词表示的动作发生在主句谓语动词动作之前并结束的话，那分词就要用havingdone、havingbeendone的形式，主动用havingdone，被动用havingbeendone；否则，就用doing或done的形式，主动用doing被动用done。注意：beingdone的用法暂不用考虑！

例一、Lookingatmyclassmatesfaces,Ireadthesameexcitementintheireyes.

解析：Looking的动作并不是先发生完再发生read这个动作，因此不用having的形式，故选择looking或looked两种形式，又由于主句主语I与look这个动作是主动关系，所以答案为looking。翻译成：当我看到同学们的面部表情时，我就看出了他们眼中同样的激动之情。表达的概念是时间。

例二、Comparedwiththebeststudents,Istillhavealongwaytogo.

解析：Compared的动作并没有刻意发生在have这个动作之前，因此不用having的形式，故选择Comparing或Compared两种形式，又由于主句主语I与Compare这个动作是被动关系，所以答案为Compared。翻译成：如果跟最好的那些同学相比，我还有很长的路要走。表达的概念是条件。

例三、Havingcompletedhomework,theywentouttoplay.

解析：complete的动作明显是发生在wentout这个动作之前并结束，因此要用having的形式，故选择Havingcompleted或Havingbeencompleted两种形式，又由于主句主语they与complete这个动作是主动关系，所以答案为Havingcompleted。翻译成：他们完成了家庭作业之后，出去玩。表达的概念是时间。

例四、Havingbeengivensuchagoodchance,heplannedtolearnmore.

解析：give的动作明显是发生在planned这个动作之前并结束，因此要用having的形式，故选择Havinggiven或Havingbeengiven两种形式，又由于主句主语he与give这个动作是被动关系，所以答案为Havingbeengiven。翻译成：由于他被给予了如此好的机会，因此他打算多学点。表达的概念是原因。