心理健康教育初中心理健康教育7-9年级《生涯规划》公开课教学设计.pdfVIP

《生涯规划》教学设计

一.教学目标：

1.知识与技能

（1）通过演示课件，使学生了解梦想对自己的重要性。

（2）树立一个良好的目标，确立自己的梦想。

2.过程与方法：

（1）通过课件演示，使学生懂得拥有梦想而为之努力、奋斗的

重要意义。

（2）通过林肯的例子教育学生梦想路上遇到挫折、防碍要有毅

力，要有坚强的信念去克服。

（3）通过学生思考，观察，发现，亲历知识形成的过程，提升

学生探究问题，分析问题的水平，掌握探究方法，培养学生使用教学

语言表述问题的水平。

3.情感态度与价值观

（1）通过这节课的学习，培养学生端正自己的学习态度，保持

良好的学习状态，理解有理想的重要性，使其为自己的人生做初步规

划。

（2）体会教学与现实生活的密切联系，激发学生的学习热情，

通过合作交流，增强学生合作意识。

二.教学重点：

1.理解拥有梦想的重要性。

2.树立自己的梦想。

3.为了自己的梦想而努力，为自己的人生做初步规划。

三．教学难点：

青春梦想的路上敢于克服挫折和困难，当前的最大困难就是端正

自己的学习态度，保持良好的学习状态，树立理想，为自己的人生做

初步规划。

四．教学方法：

本课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用明确目标，

学生自主完成和共同讨论相结合的任务型活动法实行课堂教学。

五.教学资源

多媒体课件，多媒体教室

六.教学过程

（一）问题导入

由教师个人的青春梦想引导学生，然后问学生的梦想是什么，导

入主题。

（二）授新课

1.让学生思考自己的青春梦想，然后带着自己的梦想考虑青春梦

想路上的防碍。上课集中不了精神，想睡觉开小差，和同学说话，

作业不能即时完成，沉迷于电脑，手机，这些都是我们梦想路上的防

碍！

2.引导学生思考六年或者七年过后，他们找工作的场景，让他们

感受到将来的压力，并且理解到十二、三岁追梦的季节，是不需等待

的年龄，现在必须要努力，为了自己的理想做好铺垫。

3.让学生分组讨论当前梦想路上的防碍是什么，以及解决的办法。

4.以林肯的例子教育学生要敢于面对困难。面对挫折，要有坚强

的信念，敢于战胜挫折。

林肯的例子：他22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生

意失败，25岁当选州议员，26岁情人去世，27岁精神完全崩溃，卧

病在床六个月，29岁竞选州议长失败，37岁当选国会议员，39岁国

会议员连任失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，49

岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。这个人就是林肯

5.用林肯的格言教育学生要有坚强的信念：让全体学生一起朗读

林肯格言，渲染教学氛围。

此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也所以而站不稳，

但我缓口气，告诉自己，“这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”

林肯

6.引导学生为了自己的梦想从现在开始努力

7.大挑战：

（1）请走到讲台上来告诉大家：我会为了自己的梦想而努力，

而奋斗！

（2）走到班主任老师面前，勇敢地和老师说：“我一定会努力的！

请老师相信我！

7.教育学生好的文化素质会与时俱进，为了能走好人生的第一步，

从现在开始，好好学习，努力学习！

8.鼓励学生放飞梦想，开启青春之梦!

9.激励学生为了美好的明天而努力吧！

10.教师寄语：希望你们带着青春的梦想，努力前行，在初中生

活中尽自己最大的努力，走好脚下的每一步路，更希望你们每一个同

学的梦想成真，前途似锦！

11.集体宣誓：即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰险，

即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限。我保证，为了父母

的微笑，努力拼搏每一天，我保证，为了梦想的实现，再苦再累我也

无怨。

（三）总结：同学们为了青春的梦想加油吧，为了自己的人生一

定要努力！

（四）教学反思：

教学开篇，我以自己青春时期的梦想为例子引导学生，让学生感

觉到为了梦想而努力，实现自己梦想的重要性。紧接着问学生的梦想

是什么，带着他们的梦想进入新课。

教学中我引导学生六年或者七年之后找工作的情景，让他们感受

那