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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
一、答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视
角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书
的逻辑
14、自己为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处?
二、答辩技巧学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，
须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本
宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包
括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的必威体育精装版研
究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意
赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时
是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大
收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不
明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如
果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了
一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、
腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；
肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先
生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有
安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：沉着冷静，边听边记精神集中，
认真思考既要自信，又要虚心实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问
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