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初中英语人教版词汇分类练习

一、教学内容

1.动词短语：lookfor,borrow,return,runoutof,havetroublewith,getalongwith,belatefor,catchacold,stayuplate,dosomereading,watchamovie,visitadoctor。

二、教学目标

1.学生能够正确拼写和理解上述词汇的意思。

2.学生能够在实际语境中运用这些词汇进行交流。

3.学生能够根据词汇的意思，正确选择合适的词汇填空。

三、教学难点与重点

1.重点：词汇的正确拼写和意思理解。

2.难点：词汇在实际语境中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，词汇卡片。

2.学具：笔记本，练习册。

五、教学过程

1.情景引入：通过一个故事情境，引导学生关注故事中出现的词汇。

2.词汇展示：利用PPT展示词汇，让学生跟读，并解释词汇的意思。

3.词汇练习：设计一些填空题，让学生运用所学词汇进行填空练习。

4.小组活动：学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

6.课后作业：设计一些词汇练习题，让学生课后巩固。

六、板书设计

1.板书词汇：将本节课的词汇写在黑板上，方便学生查看。

2.板书例句：给出一些词汇的例句，让学生理解词汇的用法。

七、作业设计

1.词汇填空题：设计一些填空题，让学生运用所学词汇进行填空。

答案：

1.I___(borrow)abookfromthelibraryyesterday.

2.She___(runoutof)milkthismorning.

4.They___(getalongwith)eachotherverywell.

5.I___(belatefor)schoolthismorning.

2.词汇选择题：设计一些选择题，让学生根据语境选择合适的词汇。

答案：

1.They___(quietly)discussedtheplaninthemeeting.

2.She___(carefully)filledintheform.

3.He___(regularly)goestothegym.

5.She___(slowly)learnedtorideabike.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对词汇的学习情况如何，是否达到了预期的教学目标。

2.拓展延伸：可以让学生课后去查找一些其他相关的词汇，进行进一步的学习。

重点和难点解析

一、教学内容细节补充

1.动词短语：lookfor,borrow,return,runoutof,havetroublewith,getalongwith,belatefor,catchacold,stayuplate,dosomereading,watchamovie,visitadoctor。

lookfor：寻找

borrow：借

return：归还

runoutof：用完

havetroublewith：与有麻烦

getalongwith：与相处

belatefor：迟到

catchacold：感冒

stayuplate：熬夜

dosomereading：读书

watchamovie：看电影

visitadoctor：看医生

quietly：安静地

carefully：小心地

regularly：定期地

slowly：慢慢地

heavily：重地

regularly：定期地

safely：安全地

heavily：重地

carefully：小心地

二、教学目标细节补充

1.学生能够正确拼写和理解上述词汇的意思。

正确拼写：学生需要准确地拼写出每个词汇，注意发音和字母组合的正确性。

理解意思：学生需要理解每个词汇的基本意思和在句子中的用法。

2.学生能够在实际语境中运用这些词汇进行交流。

实际语境：学生需要在真实的交流场景中，运用所学词汇进行表达，如日常对话、写作等。

交流：学生需要通过口语和书面语言，展示对词汇的理解和运用能力。

3.学生能够根据词汇的意思，正确选择合适的词汇填空。

根据意思：学生需要根据句子中的上下文信息，理解词汇的含义。

三、教学难点与重点细节补充

1.重点：词汇的正确拼写和意思理解。

正确拼写：学生需要通过多次练习和复习，熟悉词汇的拼写规则，掌握正确的拼写方法。

意思理解：学生需要通过例句、实际运用等方式，深入