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初中英语单词默写重点

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够正确拼写和朗读本节课的单词和短语。

2.学生能够理解并在适当的情境中运用这些单词和短语。

3.学生能够通过单词默写练习，提高记忆和理解能力。

三、教学难点与重点

重点：单词的正确拼写和朗读，以及短语的理解和运用。

难点：单词的拼写，特别是flexible,strict,encourage,punishment等单词的拼写。

四、教具与学具准备

1.PPT课件，包含单词和短语的图片、例句和练习。

2.单词卡片，用于学生朗读和默写练习。

3.练习册，用于随堂练习和巩固。

五、教学过程

1.引入：通过PPT展示一幅图片，图片中的人物正在家里做作业，引导学生思考：你觉得这个人会遵守家庭规则吗？他会按时完成作业吗？

2.展示：教师出示单词卡片，引导学生朗读单词，并解释单词的意思。例如：“flexible”意思是“灵活的”，“strict”意思是“严格的”。

3.讲解：教师讲解单词的拼写规则，特别是容易混淆的部分，如“flexible”和“strict”的拼写。

4.练习：学生朗读单词，并进行默写练习。教师及时纠正学生的错误，并给予鼓励。

5.运用：教师出示例句，引导学生运用所学单词和短语进行回答。例如：“Yourparentsarevery_withyouaboutyourhomework,arentthey?”（学生回答：“Yes,theyare_aspossible.”）

6.随堂练习：学生完成练习册上的题目，教师及时批改和讲解。

六、板书设计

板书单词和短语的拼写、意思和例句。例如：

flexible灵活的

strict严格的

encourage鼓励

punishment惩罚

insteadof代替

rule规则

late迟到

character性格

test测试

parent家长

homework家庭作业

weekend周末

goal目标

七、作业设计

1.单词默写：学生默写本节课的单词，并写在练习册上。

答案：flexible,strict,encourage,punishment,instead,rule,late,character,test,parent,homework,weekend,goal

2.短语填空：学生根据语境，填写合适的单词和短语。

答案：

1.Myparentsarevery_withmeaboutmyhomework.

2.She_metostudyhardandmakeprogress.

3.I_myhomeworkattheweekend.

4.Ourteacher_ustobepunctual.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片、例句和练习，引导学生理解和运用所学单词和短语。在教学过程中，注意纠正学生的拼写错误，并给予鼓励。课后，学生应加强单词记忆，并在实际情境中运用所学知识。在拓展延伸部分，可以引导学生进行家庭规则的讨论，如：家庭成员如何相互尊重，如何按时完成作业等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在本次教学中，单词的拼写是本节课的重点，特别是flexible,strict,encourage,punishment等单词的拼写。这是因为这些单词在拼写上具有一定的复杂性，学生容易混淆。短语的理解和运用也是本节课的教学难点，特别是如何正确地使用这些短语进行交际。

二、教学过程

在教学过程中，教师需要采取一系列的措施来帮助学生克服这些难点。教师可以通过展示与单词相关的图片，让学生直观地感受单词的意思。例如，展示一幅灵活的图片，让学生猜猜这个单词是什么。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地记忆单词。

教师可以讲解单词的拼写规则，特别是容易混淆的部分。例如，教师可以指出flexible和strict这两个单词的共同点和不同点，让学生明确它们的拼写规则。这样学生在拼写时就能更加准确。

再次，教师可以设计一些练习题，让学生在实际运用中掌握这些短语。例如，教师可以给出一个句子，让学生选择正确的短语填空。这样既能检验学生对短语的理解，又能提高他们的运用能力。

三、板书设计

flexible灵活的

strict严格的

encourage鼓励

punishment惩罚

insteadof代替

rule规则

late迟到

character性格

test测试

parent家长

homework家庭作业

weekend周末

goal目标

四、作业设计

1.单词填空：用本节课学过的单词填空。

答案：flexible,st