劳动经济学4-北大才子卖猪肉之思考.pptVIP

北大才子卖猪肉之思考（用人力资本投资相关理论分析）目录案例重温现象分析问题思考提出建议四、一、二、三、一、案例重温陆步轩，长安人，1966年出生。1985年以陕西省长安县(今为西安市长安区)文科状元的成绩考入北京大学中文系，毕业分配至“长安县柴油机厂”工作，后来下海经商，做过多种职业。1999年，在长安开了“眼镜肉店”。2003年，因本报报道“北大才子街头卖肉”而出名，一时成为媒体关注的焦点人物。2004年，调入长安区档案局工作。2005年，陆步轩自述人生的20万字纪实文学《屠夫看世界》，由北京十月文艺出版社出版。2008年5月，在广州他认识了同为北大校友、同是“卖肉佬”的陈生。2009年8月，陈生邀他赴广州相商，提出开办“屠夫学校”，两个“卖肉佬”一拍即合。2011年12月，陆走进广州“屠夫学校”当公益老师。人才浪费？！支持派：@席嘉瞳：只要肯干，大学生为什么不能卖猪肉！总比啃老好吧！@yang_levi：中国本来就不需要那么多大学生，大学生毕业卖猪肉有啥稀奇。@雷涛同学：还是不一样的，书肯定没白念，找到自己喜欢的，找到自己位置是关键，卖猪肉没什么不好。关键有多少人找工作是托关系，找门路？如果还没有找到自己喜欢的工作，就赶紧摆脱世人眼光去寻找吧。@Goodnight_Eva：北大毕业生卖猪肉就可以卖出品牌。不读书的人卖猪肉，也许只能一辈子卖猪肉了。这就是区别。反对派：@崔熟熟：中国式教育的怪圈：花了高价钱，培养不出有创新能力的人，最后他们挤占了卖猪肉的工作岗位！@山海两茫茫：想卖就让他们一直卖下去吧，噱头。@勤劳勇敢的大熊喵：不说白领和卖猪肉谁比较高贵。单纯想说如果真的切猪肉的话，真的没必要读大学啊，浪费社会的资源。就业形势严峻，供需不匹配行业有贵贱相关概念资本：如今，国外经济学领域普遍认为：凡是能够运用到生产之中，并能够提高劳动生产效率的物质资料都能称之为资本，其不光包含物质形式的资本如设施、工厂等，还包含人力资本，如知识等。投资：人们一般所说的“投资”，是指经济主体为取得预期收益而垫付货币或其他资本来形成资产的经济行为。人力资本：指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累，亦称“非物力资本”。人力资本投资：指投资者通过对人进行一定的资本投入（货币资本或实物），增加或提高人的智能和体能，这种劳动能力的提高最终反映在劳动产出增加上的一种投资行为。二、现象分析风险：通俗地讲，风险就是发生不幸事件的概率。换句话说，风险是指一个事件产生我们所不希望的后果的可能性。投资风险：指对未来投资收益的不确定性，在投资中可能会遭受收益损失甚至本金损失的风险。为获得不确定的预期效益，而承担的风险。家庭高等教育投资理论：源于人力资本理论，是家庭对高等教育投入一定成本，形成家庭成员的专业性人力资本，提高家庭人力资本存量和优化人力资本结构，以获得更多的投资收益。教育投资实质上是把人作为巨大的资源加以开发利用而进行的投资。教育属于人力资本投资，教育投资也是有风险的！1234哪里有投资，哪里就有风险投资成本收益风险：家庭对高等教育投资既是一种消费行为，也是一种投资行为，必然由成本和收益两部分构成。家庭应该对学生是否应该接受高等教育以及接受何种高等教育进行科学的预估，最简单的应该对高等教育投资的成本值和收益值进行比对，收益现值高于成本现值时，原则上是值得投资的。教育服务风险：指高校提供给家庭和学生个人的教育服务和教育产品未能达到教育投资者的满意程度，而给投资者带来的一定程度的风险。这方面的风险体现在：比如，学校设置的专业、培养计划不符合市场的实际发展需要，致使学生毕业时无法学以致用，不能顺利实现就业的目的；学校的学术氛围弱、教育质量水平下降，致使学生毕业时知识水平和自身能力不能真正实现达标，对学生自身的能力培养产生不利的影响等等。教育投资风险分析教育过度风险：在就业的影响因素中，教育一直被视为是有利因素。直到上世纪七十年代，相继从美国、欧洲出现教育过度现象：过度教育与失业其实是存在着关联的，教育水平的提升一定程度上加剧了非技能型人才的失业风险；同时，技能型人才在保证自身技术水平的前提下增加了知识量和文化素养，工资水平却并没与随之增长，也就是所谓的工资率并未增长。教育过度的出现根源在于社会和家庭对高等教育投资收益率的过高期望。随着教育过度现象的逐渐扩大，在同等的工资水平或用人单位能够接受的用人成本差中，用人单位会优先选择高学历的求职者，越来越多的本科生或研究生屈居于较低层次的职位上，造成学历水平与岗位需求的错位。而较低学历的求职者，本着规避就业风险和对高学历高报酬率的思想态度，继续追加接受更高层次的学