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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

掩耳盗铃小班数学教案

一、引言

数学教育是学生学习的基础，也是发展学生逻辑思维和解决问题能

力的重要手段。而小班数学教学作为学生的数学启蒙之旅，对于培养

学生对数学的兴趣和基本数学概念的理解至关重要。然而，针对小班

学生的数学教学仍面临一些挑战，如学生认知能力有限、注意力难以

集中等。因此，本教案旨在通过掩耳盗铃的教学方法，针对小班学生

的特点，设计一节生动有趣的数学教学课程，以提高学生的参与度和

学习效果。

二、教学目标

1.培养学生对数学的兴趣和积极参与的态度；

2.掌握小班数学基本概念，如数数、大小比较等；

3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力；

4.提高学生的观察能力和注意力。

三、教学内容与方法

1.数数游戏

（1）目标：培养学生对数数的兴趣和认知能力；

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

（2）方法：教师带领学生一起数数，可以通过手指、口头、教具

等多种方式进行，创设丰富的情境，如数数花瓣、数数教室里的物品

等。

2.大小比较游戏

（1）目标：培养学生对数的大小概念的理解；

（2）方法：教师准备一些物品，如果汁盒子、玩具等，让学生进

行大小比较。可以通过让学生触摸、举起物品来感受大小差异，或是

将物品进行排列，让学生观察比较大小。

3.数学故事讲解

（1）目标：通过生动有趣的故事情节，培养学生的观察能力和逻

辑思维；

（2）方法：教师为学生讲解一些与数学相关的故事，如小动物们

的数学比赛、小朋友们的购物经历等。故事中应包含一些数学概念的

运用，让学生通过故事情节来理解和应用数字。

4.数学游戏

（1）目标：培养学生注意力和问题解决能力；

（2）方法：教师设计一些数学游戏，如数独、填数字等，让学生

通过解题来训练观察力和逻辑推理能力，同时提高注意力和集中力。

四、教学步骤

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

1.导入活动：教师带领学生进行数数游戏，通过不同的情境创设，

培养学生对数数的兴趣和积极性。

2.概念引入：教师通过物品的大小比较，让学生理解数的大小概念。

3.数学故事讲解：教师生动讲解数学故事，培养学生观察能力和逻

辑思维。

4.数学游戏：教师设计一些趣味的数学游戏，让学生通过解题来锻

炼思维能力和注意力。

5.练习与巩固：教师布置相关练习题，让学生巩固所学内容，并对

学生的答题情况进行评价和反馈。

6.结束活动：教师总结课堂所学内容，鼓励学生的学习兴趣，为下

节课做好预习。

五、教学评价

1.通过观察学生在数数游戏中的表现，评估学生对数数的认知和参

与度。

2.通过观察学生在大小比较游戏中的表现，评估学生对数的大小概

念的理解。

3.通过观察学生在数学游戏中的解题过程和答题情况，评估学生的

思维能力和注意力表现。

4.通过检查练习题的完成情况和答案，评估学生对课堂内容的掌握

程度。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

六、教学反思

针对小班数学教学，