八年级上册第五单元名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读【统编版八上语文必威体育精装版表格式公开课一等奖创新教案】.pdfVIP

八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的

阅读【统编版八上语文必威体育精装版表格式公开课一等奖创新教案】

部编版初中语文八年级上册

《昆虫记》：科普作品的阅读教学设计

课题《昆虫记》：科普作品的阅读单元第五单元学科语文年

级八年级上册

教材分析本单元学习以说明事物为主的说明文。有介绍中国建

筑、园林和绘画艺术的，也有介绍动物的。阅读这样的文章，学生可

以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出

创造；可以引导学生去发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。

学情分析八年级学生已经具备自主学习的能力，老师要有效引

导，培养其自主学习的习惯，注重学习策略的传授，提高学生自主学

习的能力，这有助于学生个体的长远发展。

核心素养文化自信：通过学习文章，体会建筑之美。语言运用：

体会说明文语言，并学会运用。思维能力：学习阅读说明文的方法，

学习说明方法的分析。

审美创造：品味文中富有表现力的语言，感知语言魅力，培养学

生的审美体验。

教学目标1.读法指导，把握题材特点。2.了解科普作品的艺术

手法。3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。

教学重点读法指导，把握题材特点。

教学难点体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。

教学方法朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法

教学准备教师准备：PPT学生准备：课前预习

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：有这样一本书，名家推崇备至，请看：课件出示：

在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，

令人感动不已。——罗曼·罗兰（法国思想家、文学家、音乐评论家）

这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感

受而且抒写。——埃德蒙·罗斯丹（法国剧作家）《昆虫记》熔作

者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界

化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。——巴金（中国

作家、翻译家）法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却

觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。他不去做解剖和

分类的工夫（普通的昆虫学里已经说得够多了），却用了观察与试验

的方法，实地地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙

与愚蒙。——周作人（中国散文家、翻译家）这是一部怎样的书？

同学们是不是早已急不可耐地想知道？今天，我们就一起走进《昆虫

记》，去了解这部作品为什么获得如此高的评价，去探寻阅读科普作

品的方法。学生思考体会《昆虫记》是一部外国作品，且

是科普作品，学生对之了解甚少。通过了解名家评论，感知《昆虫记》

获得的声誉，有利于激发学生阅读的兴趣，从而更好地进入学习和阅

读状态。

讲授新课一、基础知识1.作者简介2.书本介绍3.名家赏析

二、阅读指导（一）借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，

了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做

些准备。（二）在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要

查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知

识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较

熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。（三）

体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知

识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照

亮自己。（四）关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少

地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严密，语言幽默，

兼有理趣和情趣的。三、主要内容四、昆虫选美大赛森林里来了

许多小昆虫，请同学们运用积累的知识，帮助昆虫们制作它们的选美

小档案吧！1.蝉2.螳螂3.蟋蟀4.蜣螂5.大孔雀蝶6.萤火虫7.豌

豆象8.绿蝈蝈9.候补选手五、精彩片段①但那个可怜的蝗虫移动

到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地

立刻动立刻动用用它它的的武器武器，用，用它它那有那有力力的的“掌“掌重重地击打那个可怜虫，再

用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，

也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战

利品了。它肯定是会感到十