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职业中文能力等级标准
1.范围
本标准规定中文作为第二语言学习者在特定职业领域、工作任务下的中文应用能力及等
级。
本标准适用于职业中文教育的学习、教学、测试与评估以及教材编写，并为其提供参考。
本标准的职业范围侧重于技能型和服务型领域，暂时不覆盖具有社会决策和管理权、综
合性质较高或者以研发为主要工作任务的职业。
2.术语和定义
下列术语和定义适用于本标准。
2.1职业中文教育ChineseLanguageEducationforVocationalEducation
面向职业领域的中文作为第二语言学习的教育。
2.2职业中文能力ChineseProficiencyforVocationalEducation
学习者运用中文完成职业领域中特定工作任务所需要的能力。
2.3职业中文等级ChineseProficiencyGrades
职业中文能力共设五个等级，分别为：入门、初级、中级、高级、精通。其中，初级、中级、高级设A、B两类。A类适用于从事生产制造、加工等以设备或工具操作为主的相关行业的职业中文学习者，B类适用于从事商业服务、社会生活服务等服务行业的职业中文学
习者。
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3.等级能力描述
3.1.入门
3.1.1.等级界定
在日常生活和熟悉的职业领域中运用中文进行最基本的沟通和交流。
3.1.2.总体能力描述
.能够就个人基本信息进行简单交流和书面填写。
.能够理解事件中的关键信息并表达基本态度和要求。
.能够看懂和识别简单的公共标识。
3.1.3.分项能力描述
1)听力能力
.能够听懂以较慢语速询问个人情况的问题。
.能够听懂事件中的关键信息，如：时间、地点、参与人等。
2)口语能力
.能够使用简单的礼貌用语，包括：称呼语、问候语、道谢语、道歉语等。
.能够做简单的自我介绍并与他人交流个人基本信息。
.能够表达最基本的态度（赞同或反对）和要求。
3)阅读能力
.能够识别职业场景中的常见指示标识。
.能够看懂有关个人信息的介绍。
4)写作能力
.能够填写有关个人信息的简单表格。
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3.2.初级
3.2.1.等级界定
在熟悉的职业场景中借助各种手段有效地运用中文完成简单工作任务的沟通和交流。
3.2.2.A类
3.2.2.1.总体能力描述
.能够理解并说出与生产安全有关的重要指令。
.能够说出常用设备及工具的名称、主要功能与基本用法。
.能够在工作中提出问题并寻求帮助。
.能够理解并简单记录与工作有关的一般性信息。
.能够简单汇报个人工作内容。
3.2.2.2.分项能力描述
1)听力能力
.能够听懂工作中与生产安全有关的指令。
.能够听懂与工作任务有关的简单指令和说明。
.能够听懂同事提出的简单请求和建议。
2)口语能力
.能够说出工作中与生产安全有关的重要指令。
.能够说出常用设备或工具的名称、使用方法。
.能够简单地描述工作过程和结果。
.能够简单地描述工作中的问题并向他人寻求帮助。
3)阅读能力
.能够阅读简短的与工作内容有关的名称、参数等信息。
.能够借助图片等多媒体资源阅读和理解简单的工作手册。
4)书写能力
.能够填写与工作有关的简单表格。
.能够记录工作中的重要数据。
3.2.3.B类
3.2.3.1.总体能力描述
.能够理解并说出与人身安全有关的重要指令。
.能够与客户礼貌地进行简单交流。
.能够与同事进行简单讨论与协商。
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.能够理解和记录与工作有关的一般性信息。
.能够简单汇报个人工作内容。
3.2.3.2.分项能力描述
1)听力能力
.能够听懂工作中与人身安全有关的指令。
.能够听懂与工作任务有关的简单指令和说明。
.能够听懂同事提出的简单请求和建议。
.能够听懂客户提出的简单要求。
2)口语能力
.能够说出工作中与人身安全有关的指令。
.能够就工作内容与同事进行协商。
.能够简单地描述工作过程和结果。
.能够向客户简单介绍服务内容。
3)阅读能力
.能够阅读简短的与工作内容有关的单据、记录或信件。
.能够借助图片等多媒体资源阅读和理解简单的工作手册。
4)书写能力
.能够填写与工作有关的简单表格。
.能够编写简要的工作日程。
.能够与客户进行简单的书面交流。
3.3.中级
3.3.1.等级界定
在一般职业场景中有效地运用中文完成复杂工作任务的沟通和交流。
3.3.2
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