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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

关于心理健康的总结范文5篇

关于心理健康的总结范文（精选篇1）

在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学

生潜能、促进形成学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中

了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、

学会做事、学会做人、学会共处。

一、共同努力营造心育环境。

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。创设符合心理健康教育所要

求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师

在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型

师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

二、以班级为主题开展心理健康教育。

积极发挥班主任的心育作用，做好班级学生的心理辅导工作，解决学生的实

际问题。在班级内开展形式多样，丰富多彩的心育活动，提高学生的适应能力，

进而提高学生的心理健康水平。

三、重视学法指导。

通过开展学法指导课等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，

掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程

中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

四、关注毕业班。

毕业班工作是学校的重点工作之一。关注毕业班学生的心理健康状况是也学

校心理健康教育工作的重点之一。因此。我们针对九年级开展了《轻松迎考》的

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

心理讲座。通过放松训练，学法指导等活动，帮助学生减轻心理压力，提高学习

效率，轻松迎考。

五、关注教师。

为教师提供心理服务，帮助教师工缓解压力，调整状态，提高工作效率。特

别关注班主任的心理健康状况，减轻精神紧张和心理压力。帮助教师学会心理调

适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。

六、关注学生家长。

通过指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，提高自身良

好心理素质，营造家庭心理健康教育的环境，引领孩子的健康成长。

总之，学校心理健康教育工作日益受到大家的欢迎和认可，体会着学生走出

烦恼的喜悦感，感受着为学生家长带来帮助的满足感，为教师专业发展助力的成

就感。我们深深感到学校理健康教育工作任重而道远，还要加倍努力提高自身素

养和业务能力，更好地服务于广大师生和学生家长。

关于心理健康的总结范文（精选篇2）

光阴荏苒，岁月如梭，一年的时间就这样悄悄流过，心理健康工作也在默默

地进行着，“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的

是人的心灵”。随着时代变化，经济发展，人们的心理素质越来越受到重视。我

们的时代需要我们给学生创设健康的精神自由的心理氛围，需要我们培养具有健

康心理的学生。基于这种认识，我们认真地抓好了此方面的工作，下面就本学年

的工作作如下总结：

一、学校成立了以付校长为组长。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

以心理健康教育辅导员及各班班主任为心理健康教育研究、探讨、活动小组

成员，积极开展学校心理健康教育工作。学校在心理健康辅导室配备了电脑、电

话，制定了心理辅导教师工作守则。在学校网站上创设了心理健康网页，加强了

教师之间的学习和交流。

二、开展心理健康教育。

我校坚持“以人为本”的理念，根据小学生生理、心理发展特点和