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17《他们那时候多有趣啊》教学实录-2023-2024学年六年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版六年级下册语文教材第七单元第三课《他们那时候多有趣啊》，内容主要讲述了过去和现在的学习方式的不同，以及科技发展给学习带来的变化。本节课旨在培养学生的阅读理解能力，引导学生关注科技发展对学习的影响。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读文本，理解文章主旨，学会通过对比分析不同时代的学习方式，提升阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，引导他们思考科技对学习方式的改变，激发对未来学习方式的想象。

3.文化传承与理解：让学生了解科技发展对教育的影响，培养他们对传统文化的尊重和对现代科技的接纳。

4.实践与创新：鼓励学生结合个人经验，探索科技在教育中的应用，激发创新意识，为未来的学习生活做好准备。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解课文内容，识别课文中的关键词汇和中心思想。他们已经学习过一些关于科技发展的基础知识，对现代科技产品有一定的了解。

2.学生们对于新鲜事物充满好奇，喜欢探索科技带来的便利。他们的学习能力强，善于通过小组讨论和合作学习来解决问题。在风格上，学生倾向于通过实际操作和互动交流来学习，偏好直观和生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解文章中关于过去学习方式的描述，以及将文章内容与现实生活中的科技应用联系起来。此外，对于一些抽象的概念，如科技对教育的影响，学生可能需要更多具体的例子和引导来理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章背景和主旨，帮助学生理解文本内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对科技影响学习的看法，促进思维碰撞。

3.情境教学法：创设情境，模拟过去的学习环境，让学生体验并对比现代学习方式。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源有哪些信誉好的足球投注网站相关信息，扩展学习视野。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组过去的学习工具（如黑板、粉笔、教科书）和现代的学习工具（如电脑、平板、在线课程）的图片，引导学生思考两者之间的差异。接着提出问题：“你们认为科技对学习产生了哪些影响？”以此激发学生的兴趣和思考，自然导入本课的学习内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生朗读课文，让学生初步感知文本内容。然后，通过讲解法，介绍课文背景，帮助学生理解课文中的对比和讽刺意味。接着，采用讨论法，让学生分小组讨论以下问题：

-文中描绘的过去的学习方式和现在有哪些不同？

-作者对这两种学习方式的态度是什么？

-你认为科技对学习有哪些正面和负面的影响？

在讨论过程中，教师巡回指导，确保每个学生都能参与讨论。讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一些关于未来学习方式的设想，如虚拟现实学习、人工智能教学等。要求学生以小组为单位，设计一张海报，展示他们认为未来的学习方式会是什么样子，以及这些方式如何利用科技提高学习效果。学生需要结合课文内容，发挥想象力，使用图画和文字表达他们的设计理念。教师提供必要的材料和支持，如彩纸、画笔、剪刀等。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组代表简要介绍他们的设计理念。随后，教师总结本节课的主要内容，强调科技对学习方式的改变，并引导学生思考如何合理利用科技提高学习效率。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于“我心中的未来学习方式”的短文，鼓励他们结合本节课的内容和个人的想象，表达对未来学习的期待和展望。

六、教学反思与改进

这节课学生们对科技影响学习的讨论非常热烈，他们能结合课文内容和现实生活，提出了很多有创意的想法。但是在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于性格内向或是讨论主题不够吸引他们。下次我会尝试设置更多贴近学生生活的讨论话题，并且在分组时考虑到学生的性格和兴趣，尽量让每个学生都能积极参与进来。

另外，未来我打算增加一些互动环节，比如让学生通过角色扮演来体验不同时代的学習方式，这样不仅能提高他们的学习兴趣，还能帮助他们更深刻地理解课文内容。同时，我也计划在课后收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法，以便不断调整教学方法，更好地满足他们的学习需求。

七、教学资源拓展

拓展资源：

1.《未来的学校》：介绍未来学校的设计理念