2023-2024学年人教版物理九年级物理实验练习(含解析).docxVIP

九年级物理实验练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、实验题

1．某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小云同学连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。

（1）请你用笔画线代替导线将甲图实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时电路中电流变大；导线不能交叉）；()

（2）正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在滑动变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路的故障是；

A．电阻断路????B．电流表断路????C．滑动变阻器短路????D．开关断路

（3）图乙是改正故障后根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端滑动；

（4）若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，则滑动变阻器的阻值至少是Ω。

2．同学们在“测量小灯泡的额定功率”的实验中。选择了额定电压U额=2.5V的小灯泡进行实验。

（1）某小组连接了如图甲所示的电路，若闭合开关，电压表的指针将（选填“正向偏转”“反向偏转”或“不偏转”）。检查电路后，发现有一根导线连接错误。请在错误的导线上打“×”，再用笔画线代替导线在图中改正过来（导线不允许交叉）；

（2）排出故障后，闭合开关，当电压表的示数为2V时，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向移动（选填“左”或“右”）。当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W；

（3）另一小组同学发现电流表已经损坏，于是他们向老师借来一个阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，利用如图丙所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率。请将下列两个主要操作步骤中空缺的部分补充完整：

①闭合开关S，将S1接b，移动滑片Р直至电压表的示数为U额；

②滑片P，读出此时电压表的示数为U。

则计算小灯泡额定功率的表达式P额=。（用U额、U和R0表示）

3．小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表和（量程均为0~3V和0~15V），导线若干。

（1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于状态；

（2）为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；

（3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表（选填“”或“”）的量程选大了，此时电压表的示数为V；

（4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以；

A．保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C

B．保持C接线不动，将电压表连线由A改接到B

（5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是；

A．将灯泡和互换位置进行多次测量

B．换用不同规格的灯泡进行多次测量

（6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：。

4．小华做测量定值电阻阻值的实验，现有器材：待测电阻、两节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。

（1）连接电路时，开关断开，并将滑动变阻器滑片置于阻值处；

（2）正确连接电路，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表都没有示数，而电压表示数接近，则故障可能是（选填标号）；

A．滑动变阻器断路???????B．断路???????C．短路

（3）排除故障后，当电压表示数为时，电流表示数如图丙所示，则的阻值是；

（4）本实验要多次测量取平均值，目的是；

（5）小华对实验进行进一步拓展，利用电源（电压未知但恒定不变）、阻值为的定值电阻、电流表、开关等器材，设计了如图丁所示的电路也能测出的阻值，请你完成下列实验步骤：

①按电路图正确连接电路，闭合开关S，断开开关，读出电流表示数；

②，读出电流表示数；

③根据实验数据，计算出待测电阻Rx=。（用、、表示）

5．半导体元件有着广泛的应用，热敏电阻就是其中之一，热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。如图一甲是用热敏电阻测量环境温度的电路，电路中电源电压恒为5V，电流