人教版新课程标准高中语文必修一-归园田居（其一） (2)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。;归园田居（其一）;世外桃源;陶渊明;

;《归园田居》一共有五首，写作于隐居后第二年（公元406年）。分别从辞官场、聚亲朋、乐农事、访故旧、欢夜饮五个方面描写诗人丰富充实的隐居生活。;作业：

1、回家后有感情的朗读古诗

2、课后小组讨论，诗人为我们描绘了怎样的一副画面？下节课大家一起来讨论。;第二课时;找出描写田园生活的句子说说诗人为我们描绘了一幅怎样的生活图景呢？;气质，本性;思考:诗人如何描写园田？园田的景色有何特点?体现作者怎样的感情？运用了什么表现手法呢？;白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。;;1.从何而归?;4.归去如何?;身居田园的作者感觉如何呢？;作品链接;比较阅读;作者为何刻意隐去现实生活的艰难和困顿，将田园生活写的如此美好呢？;把握思想;作品链接;陶

渊

明

辞

官

的

原

因;小结：《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做“返璞归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。;拓展——;思考：从上述古代文人的遭遇中你发现了什么？假如你生活在古代，你将如何选择自己的路？;古代文人的可悲命运——

;教师寄语