教师资格考试高中学科知识与教学能力历史知识点题库解析.docxVIP

教师资格考试高中历史学科知识与教学能力知识点题库解析

一、单项选择题（共73题）

1、下列哪一项不是影响中国封建社会经济发展的重要因素？（）

A.自然灾害频繁B.封建地主土地所有制C.农业与手工业生产技术落后D.政府重农抑商政策

答案：C

解析：农业与手工业生产技术落后虽然对经济发展有一定影响，但并非是封建社会经济发展的重要因素。其他选项都直接或间接影响了封建社会经济的发展。

2、关于中国古代的科举制度，以下哪项描述是不正确的？（）

A.科举制度始于隋朝B.殿试是科举考试中的最高级别C.明清时期科举考试中禁止考生发挥个人见解D.科举考试科目包括诗赋、策论等

答案：C

解析：明清时期确实严格限制考生发挥个人见解，但这并不意味着明清朝科举考试中完全禁止发挥个人见解。科举考试中确实有各种形式，包括诗赋、策论等，只是在明清时期这种限制更为严格。

3、关于《权利法案》，下列说法正确的是（）

A.它是英国1689年通过的宪法性文件，确立了议会高于王权的原则。

B.它规定了国王可以随意解散议会。

C.它确立了君主立宪制。

D.它使议会的权力转移到了国王手中。

答案：A

解析：《权利法案》是英国历史上重要的里程碑之一，它确认了议会的权力超过王权的原则，并限制了国王的权利。因此，选项A描述的是正确的。

4、以下哪位思想家对启蒙运动产生了重要影响？（）

A.马丁·路德

B.伏尔泰

C.加尔文

D.哥白尼

答案：B

解析：伏尔泰是启蒙运动的重要代表人物之一，他提倡理性主义，反对专制统治，强调个人自由和民主政治。马丁·路德是宗教改革的倡导者；加尔文是宗教改革的重要人物之一；哥白尼则提出了日心说理论，对天文学发展有重大贡献，但不是启蒙运动的核心思想家。

5、下列关于中国古代科举制度的说法，哪一项是不正确的？

A.科举制度始于隋朝，唐朝时达到鼎盛。

B.通过科举考试获得的功名可以决定一个人的社会地位。

C.科举考试分为乡试、会试和殿试三级。

D.科举考试只针对文人，不包括武将。

答案：D、解析：科举制度不仅针对文人，也包括武将。在古代中国，无论是文官还是武官，都有可能通过科举考试获取相应的功名。

6、以下哪个选项正确描述了中国古代科举考试中“连中三元”的含义？

A.在乡试、会试、殿试中连续获得第一名。

B.在乡试、会试、院试中连续获得第一名。

C.在乡试、院试、殿试中连续获得第一名。

D.在会试、殿试、院试中连续获得第一名。

答案：A、解析：“连中三元”是指在乡试、会试、殿试三个级别考试中连续获得第一名，分别称为解元、会元、状元，这是科举制度中的最高荣誉。

7、唐朝时期，哪位皇帝在位期间推行了著名的“开元盛世”？

A.唐高宗

B.武则天

C.唐玄宗

D.唐宪宗

答案：C。解析：唐玄宗即位后，在开元年间（公元713年—741年）实施了一系列改革措施，使得国家经济繁荣，社会安定，文化昌盛，史称“开元盛世”。

8、在《资治通鉴》中记载的历史事件，以下哪个不属于北宋时期？

A.宋辽澶渊之盟

B.宋夏和约

C.陈桥兵变

D.宋金绍兴和议

答案：C。解析：陈桥兵变是北宋开国君主赵匡胤的弟弟赵匡义发动的一次宫廷政变，标志着北宋王朝的建立，发生在960年。因此，《资治通鉴》中记载的这个事件并不属于北宋时期。其他选项中的事件都确实在北宋时期发生过。

9、唐朝科举制度中，哪一科目被设立为选拔官员的主要途径？

A.明经科

B.进士科

C.明法科

D.文辞科

答案：B.进士科

解析：在唐朝，科举制度得到了进一步的发展和完善。其中，进士科是当时最重要的科举科目之一，主要考察考生的文学素养和对儒家经典的理解。通过进士科考试的人才往往会被授予较高的官职，因此成为选拔官员的主要途径。

10、下列关于清朝末年的教育改革描述正确的是：

A.废除了科举制度，但未进行其他方面的教育改革。

B.仅进行了废除科举制度的改革。

C.废除了科举制度，并推行了新式学堂制度。

D.改革内容广泛，但未涉及废除科举制度。

答案：C.废除了科举制度，并推行了新式学堂制度。

解析：清朝末年，随着社会的发展和西方文化的传入，清政府开始进行了一系列的教育改革。这一时期，废除了延续千年之久的科举制度，同时推行了新式学堂制度，如京师大学堂等，以培养适应现代化需要的新式人才。

11、以下哪位历史人物被尊称为“诗仙”？

A.杜甫

B.李白

C.白居易

D.王维

答案：B、李白

解析：李白被誉为“诗仙”，是唐朝著名的浪漫主义诗人，以其飘逸洒脱的诗风闻名于世。

12、《辛丑条约》签订后，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，其主要表现不包括：

A.改总理衙门为外务部，班列六部之首。

B.清政府保证严禁人民参加各种形