第1课时 回望成长.ppt

青春期（12—18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突；成年早期（18—25岁）：亲密对孤独的冲突；成年期（25—50岁）：生育对自我专注的冲突；成熟期（50岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。埃里克森认为，在每一个心理社会发展阶段中，解决了核心问题之后所产生的人格特质，都包括积极与消极两方面的品质，如果各个阶段都保持向积极品质发展，就算完成了这阶段的任务，逐渐实现了健全的人格，否则，就会出现情绪障碍，形成不健全的人格。启示：一个人的发展是一个充满危机的过程，发展的每一个阶段都是不可忽视的。任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。我们要终身学习，不断完善自己，发展自己。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【答案示例】下一阶段的任务是进入高中继续学业。要解决的问题是融入新的集体，努力学习，适应角色的变化。初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？拓展空间教材87页上请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。回望成长收获的季节结束与开始初中三年，学海泛舟挖掘潜能，自我超越课堂小结过程中的体验与感悟是有意义的收获如何选择选择的意义为选择而努力，实现人生价值课堂练习“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”对此理解错误的是（）A.要正确认识自己，勇于战胜别人B.在迷茫、彷徨、忧虑时，要始终勇敢面对，奋力前行C.要清晰地认识自己，发现自己的长处D.要挖掘自己的潜能，实现自我超越下面漫画告诉我们，在进行人生选择时（）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向②掌握选择策略，不断提高选择能力③把别人的意见作为选择的唯一标准④考虑目标