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小班语言说课稿：小鸡过河及教学反思

（学习版）

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序言

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小班语言说课稿：小鸡过河及教学反思

一、说教材

语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞

速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表

达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语

言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿

园教育指导纲要》中说的园教育指导纲要》中说的鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和

感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维

能力能力，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。

对于小班幼儿而言，童谣还是有些陌生的。所以，我挑选了比较

适合小班幼儿天性的素材《小鸡过河》，并进行了一定程度的加工，

力求生动、有趣味性。

《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而

又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小

鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事，幼儿会

自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一

个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导幼儿

感受团结友爱，关心同伴的积极情感。

二、说学情

小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角

色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成

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故事中的某一角色