课题申报书：以红色记忆铸牢中华民族共同体意识的逻辑与路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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以红色记忆铸牢中华民族共同体意识的逻辑与路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状：目前，关于红色记忆与中华民族共同体意识的研究，国内外学者已经取得了一定的成果。然而，这些研究多集中于红色记忆的历史价值、文化内涵等方面，而对于红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径研究相对较少。

研究空白与不足：在现有研究中，红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系尚未得到充分揭示，红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径尚不明确。

（二）选题意义

理论意义：本研究旨在揭示红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系，为相关理论提供新的视角和实证支持。

实践意义：本研究将为铸牢中华民族共同体意识提供新的思路和方法，对于推动我国民族团结、社会和谐具有重要意义。

（三）研究价值

丰富红色记忆研究：本研究将拓展红色记忆研究的领域，深化对红色记忆内涵的理解。

深化中华民族共同体意识研究：本研究将为中华民族共同体意识研究提供新的理论视角，推动相关理论的发展。

为铸牢中华民族共同体意识提供实践指导：本研究将为铸牢中华民族共同体意识提供科学、有效的路径和方法，对于推动我国民族团结、社会和谐具有重要意义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系。

探索红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径。

为铸牢中华民族共同体意识提供科学、有效的实践指导。

（二）研究对象

红色记忆：包括革命历史、革命文化、革命精神等方面的内容。

中华民族共同体意识：包括民族团结、民族认同、民族自豪感等方面的内容。

（三）研究内容

红色记忆的内涵与特征：分析红色记忆的历史背景、文化内涵、精神实质等方面的内容。

中华民族共同体意识的内涵与特征：分析中华民族共同体意识的历史渊源、文化基础、精神实质等方面的内容。

红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系：揭示红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的重要作用。

红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径：探索红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的具体路径和方法。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文献研究：通过查阅相关文献，了解红色记忆与中华民族共同体意识的研究现状，为本研究提供理论依据。

实地调研：通过实地考察红色纪念地、访谈相关人士，收集红色记忆与中华民族共同体意识的相关资料。

案例分析：选取具有代表性的红色记忆与中华民族共同体意识案例，进行深入剖析。

理论构建：在上述研究的基础上，构建红色记忆与中华民族共同体意识之间的逻辑与路径。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解红色记忆与中华民族共同体意识的研究现状，为本研究提供理论依据。

实地调研法：通过实地考察红色纪念地、访谈相关人士，收集红色记忆与中华民族共同体意识的相关资料。

案例分析法：选取具有代表性的红色记忆与中华民族共同体意识案例，进行深入剖析。

理论构建法：在上述研究的基础上，构建红色记忆与中华民族共同体意识之间的逻辑与路径。

（三）创新之处

研究视角创新：从红色记忆的视角出发，探讨红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径。

研究方法创新：综合运用文献研究、实地调研、案例分析等方法，对红色记忆与中华民族共同体意识进行深入研究。

研究内容创新：揭示红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系，为铸牢中华民族共同体意识提供新的思路和方法。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：本课题研究团队由教育科研专家、历史学家、文化学者等组成，具有丰富的研究经验和较高的学术水平。

研究条件：本课题研究团队拥有丰富的文献资料、实地调研条件、案例分析能力等，为本研究提供了坚实的基础。

（二）保障条件

政策支持：本课题研究得到了国家、地方相关政策的大力支持，为研究提供了有力的政策保障。

经费保障：本课题研究得到了相关经费的资助，为研究提供了充足的经费保障。

组织保障：本课题研究得到了相关单位的组织支持，为研究提供了有力的组织保障。

（三）研究步骤

准备阶段：查阅相关文献，了解研究现状，确定研究目标、研究对象和研究内容。

实地调研阶段：通过实地考察红色纪念地、访谈相关人士，收集红色记忆与中华民族共同体意识的相关资料。

案例分析阶段：选取具有代表性的红色记忆与中华民族共同体意识案例，进行深入剖析。

理论构建阶段：在上述研究的基础上，构建红色记忆与中华民族共同体意识之间的逻辑与路径。

成果总结阶段：对研究成果进行总结和提炼，形成研究报告和学术论文。

（课题设计论证共1932字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高