课题申报书：易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

易地扶贫搬迁是当前我国扶贫开发工作的重要组成部分，对于推动贫困地区经济社会发展具有重要意义。然而，易地扶贫搬迁移民在搬迁后面临诸多挑战，如就业、融入当地社会、子女教育等问题。社区教育作为提升移民内生发展能力的重要途径，在移民搬迁过程中发挥着越来越重要的作用。当前，关于易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制研究还相对较少，亟需加强相关领域的理论探讨和实践探索。

（二）选题意义

理论意义：本研究有助于丰富和完善易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的理论体系，为后续相关研究提供理论支撑。

实践意义：本研究旨在探索易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制，为政府部门、社会组织和社区教育机构提供实践指导，促进移民搬迁工作的顺利进行。

（三）研究价值

社会价值：通过本研究，有助于提高易地扶贫搬迁移民的生活质量和幸福感，促进社会和谐稳定。

经济价值：提升移民内生发展能力，有助于增加移民家庭收入，促进当地经济发展。

教育价值：本研究有助于推动社区教育在移民搬迁过程中的应用，为社区教育发展提供新的思路和方向。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制。

构建易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育模式。

为政府部门、社会组织和社区教育机构提供实践指导，促进移民搬迁工作的顺利进行。

（二）研究对象

易地扶贫搬迁移民：包括搬迁前后的移民家庭、移民社区等。

社区教育机构：包括移民安置地附近的学校、社区教育中心等。

政府部门、社会组织：包括负责移民搬迁工作的政府部门、参与移民搬迁的社会组织等。

（三）研究内容

易地扶贫搬迁移民内生发展能力的现状分析。

社区教育在移民搬迁过程中的作用和影响。

易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制构建。

易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育模式构建。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

采用文献研究法，梳理易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的相关理论。

采用实证研究法，通过问卷调查、访谈等方法收集易地扶贫搬迁移民、社区教育机构、政府部门和社会组织的数据。

采用案例分析法，选取具有代表性的易地扶贫搬迁移民社区进行深入剖析。

采用比较研究法，对比不同地区、不同类型移民搬迁社区的社区教育实践。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，梳理易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的理论基础。

问卷调查法：设计问卷，对易地扶贫搬迁移民、社区教育机构、政府部门和社会组织进行问卷调查。

访谈法：对易地扶贫搬迁移民、社区教育机构、政府部门和社会组织进行访谈，深入了解移民搬迁过程中的社区教育实践。

案例分析法：选取具有代表性的易地扶贫搬迁移民社区进行深入剖析，总结经验教训。

（三）创新之处

从社区教育视角切入，探讨易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的机制，丰富了相关领域的理论体系。

构建易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育模式，为实践提供指导。

通过实证研究，揭示易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育赋能机制，为政府部门、社会组织和社区教育机构提供实践参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队具备相关领域的理论知识和实践经验。

已有相关领域的文献资料和实践案例。

与政府部门、社会组织和社区教育机构建立了良好的合作关系。

（二）保障条件

研究经费：确保研究工作的顺利进行。

人力资源：组建一支具备专业素养的研究团队。

数据资源：获取易地扶贫搬迁移民、社区教育机构、政府部门和社会组织的数据支持。

（三）研究步骤

第一阶段：文献研究，梳理易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的理论基础。

第二阶段：设计问卷，对易地扶贫搬迁移民、社区教育机构、政府部门和社会组织进行问卷调查。

第三阶段：进行访谈，深入了解移民搬迁过程中的社区教育实践。

第四阶段：选取具有代表性的易地扶贫搬迁移民社区进行深入剖析。

第五阶段：对比不同地区、不同类型移民搬迁社区的社区教育实践。

第六阶段：构建易地扶贫搬迁移民内生发展能力提升的社区教育模式，为实践提供指导。

第七阶段：撰写研究报告，总结研究成果。

（课题设计论证共1813字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素