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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

幼儿园教师培训计划(精选15篇)

幼儿园教师培训计划1

一、实行幼儿教师竞聘上岗制度，优化教师队伍

我镇现有幼儿教师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼师中专

及以上学历50名。本学期幼儿园将针对教师现状，一方面完善对幼儿

教师的考核办法，实行考核与个人工资挂钩，对个别素质差、不能胜任

幼儿教师工作的人予以辞退。另一方面采用择优录用的办法，面向社会

公开招考具有幼师和高中以上学历适合做幼儿教师的人为代课教师，以

补充幼儿教师流动大的不足。再次，抓住布局调整、学校合并的机遇，

挖掘在小学工作的幼师毕业人员，充实到幼教工作队伍中。四是针对年

轻教师虽有工作热情，但教学经验不足，老教师虽有丰富的教学工作经

验，但不能跟上教改步伐、观念陈旧的现状，积极鼓励老教师参加高层

次进修或函授学习，提高自身教育教学能力，同时加大中青年教师的培

养，使骨干教师脱颖而出，逐步形成骨干教师梯队，充实幼儿园骨干教

师队伍。通过上述四种渠道，使幼儿园逐步实行优聘劣汰的用人机制，

建立起一支老青结合的幼教师资队伍。

二、加大师资培训力度，提高幼师自身素质

强化幼儿教师素质的再提高，确保培训考核工作到位。一是严格实

行教师基本功“月考核”制度。有计划的组织教师歌曲、键盘、舞蹈、

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

律动、简笔画、普通话、计算机应用、课件制作等培训活动，做到有培

训、有考核，促进教师基本功的再提高。二是定期举行教师技能比赛活

动。如：教师教玩具制作、室内环境创设、园长（教师）讲评课等活动，

为教师搭建充分展示自己才能的平台，创设良好的竞争氛围，实现竞争

中出成绩，竞争中赛水平，达到在竞争过程中相互促进，相互成长。三

是采取请进来、走出去、集中培训、岗位练兵等办法，对幼儿教师开展

不同形式的业务培训。四是以科研促教研，重点实验，整体推进，积极

承担镇县级教研课题，切实发挥中心幼儿园科研示范园的基地作用，带

动全镇幼教教研工作再上一个新台阶。

三、完善园籍管理制度，提高幼儿入园率。

建立健全全镇0--6周岁幼儿档案，严格执行园籍管理制度，落实

到园，责任到片。对未入园的适龄幼儿积极宣传发动，发放《致家长的

一封信》，广泛宣传《幼儿教育指导纲要》，让家长明白幼儿接受学前

三年教育的重要性，赢得社会对幼教工作的关心和支持。其次，幼儿园

教师挨家挨户入户动员，让其家长端正态度，正确对待幼儿入园工作，

劝其入园。再次，为保证幼儿“进得来，留得住”，实行教师定点专车

接送幼儿制度，力争我镇学前三年幼儿入园率达90%以上。

四、强化内部管理，提高保教质量。

首先，完善各类规章制度。制定并学习《幼儿教师德能勤绩考核方

案》和《幼儿一日活动要求》等一系列规章制度。在实施制度管理过程

中，实行平时性和阶段性量化考评相结合的办法，对幼儿教师的德、能、

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

勤、绩等方面进行综合评价，并把考核结果与教师评优、评模、聘任挂

钩，调动幼儿教师的工作积极性。其次，积极创设区角活动，培养幼儿

创新能力。为幼儿提供丰富多采，富于变化，能激发幼儿想象力、创造

力的各种活动区材料；为幼儿提供探索、想象、创新的场所，使孩子热

爱生活，关心周围的事物，陶冶情操，培养幼儿创新能力。组织幼儿故

事大王、幼儿声（器）乐、舞蹈等比赛，举办幼儿跳绳、书画展、庆“六

一”等一系列丰富多采的活动。利用活动促进幼儿能力的提高，促使