幼儿园大班社会领域教案《爱发脾气的菲菲》.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

幼儿园大班社会领域教案《爱发脾气的菲菲》_

幼儿园端午节教案社会领域

活动目标：

尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己开心的交往经

受。

共享微笑给朋友带来的欢乐。

活动预备：

事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等

活动过程：

一、体验生活中的欢乐,感受微笑

1、引导幼儿笑眯眯的对教师打招呼导语：怎样对教师打招呼,教师会

很快乐?(笑眯眯)教师看到小朋友都笑眯眯的,很快乐,我也会很快乐的.

出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么快乐啊?(引

导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友快乐的笑)帮忙别人的人会

快乐，被别人帮忙的人也会快乐

二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐

1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢？

2、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力;提问：为什么

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

森林里的朋友说：小蜗牛真了不起？

小蜗牛为什么要微笑呢？

出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。

小结：其实啊我们的生活中到处布满了快乐,欢乐的事情,生活中到处

有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？

小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐!

三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力气那么大，既能给朋友带来

欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新朋友。我

们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？

中班数学活动教案《菲菲的朋友》

【活动目标】

1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量。

2、在故事情境中体验和朋友一起嬉戏的愉悦心情。

【活动过程】

一、熟悉故事中的任务，在捉迷藏的嬉戏中目测群数。

1、出示图片菲菲，熟悉朋友。

今日有个女孩来我们这里做客，她的名字叫岚岚，我们跟她打个招呼吧。

2、猜猜他们玩的是什么嬉戏？

猜猜看他们在干什么？捉迷藏的嬉戏你们玩过吗？怎么玩的？

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3、看看菲菲的朋友躲在什么地方？

我们看看菲菲的朋友躲在什么地方？大树的什么地方，房子四周有吗？还

有什么地方躲着岚岚的好朋友？可能有几个？一共有多少？

4、尝试把找到的朋友数出来。

你先数的哪里？我们把这些朋友找出来。刚刚数到2，接着往下数，还有

哪里躲着人？我们一共找到几个朋友？可以用几来表示？

小结：我们可以先数一边又多少人，再接着数另一边。

二、学习围合的数数方法，在操作中尝试10以内的点数。

1、观看画面并进展点数，学习围合数数的方法。

岚岚和朋友围成一个圆圈，猜猜他们玩的什么嬉戏？（切西瓜）几个人在

玩呢？你怎么数的？

请你介绍你数数的方法。

小结：这真是一个好方法，任凭选一个小朋友开头往后数，在心里记住它，

这样就不会重复数了。

2、幼儿个别操作，点数围成圈的小朋友并用数字表示。

这里还有许多小朋友围成圆圈在做嬉戏，你们用这个方法试一试，数数有

几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。

3、观看分析，利用线索对任务进展点数，感受两只鞋对应一个人的关系。

他们把鞋子留在这里，他们又去玩什么嬉戏了？你能数的出小朋友几个出

去玩了？两只鞋子为什么数1？

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一