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大班语言辩论赛冬天好还是夏天

好教案反思

1、大班语言辩论赛冬天好还是夏天好教案反思

活动目标：

1.孩子可以专心听别人的观点，理解辩论的基本要求。(认

知目标)

2.你可以在辩论中明确表达你的理由，你可以坚持你的观

点。(技能目标)

3.体验参与辩论活动的乐趣。(情感目标)活动重点:在辩论

中坚持自己的观点。活动难点:能够在辩论中明确表达自己的

理由，坚持自己的观点。

4.读故事，仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。

5.帮助孩子理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散

文中的乐观精神。

活动准备：

1、辩手号牌2、、《冬天与夏天》图片5、各队的标志

6、PPT活动过程：

一、导入1、出示ppt，幼儿观察。

2、幼儿说一说、幼儿说一说你看见了什么你看见了什么你认为图片上是什么季

节节、夏季(2)、冬季3、教师引导幼儿说说(1)除了图片

上看见的，你认为的夏天是什么样的?

(2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的?

二、幼儿自由讨论二、幼儿自由讨论冬天好还是夏天好冬天好还是夏天好并请个别幼儿说一

说。

三、教师提议辩论四、交代辩论要求、规范辩论意识。

1、出示各队标志牌2、确立观点，分队入座--(觉得夏天

好的为太阳队)--(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进

入坐席3、提出辩论要求(1)你说我听：当对方说话时请保持

安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方(2)表达完整：发言时

先说明自己认为的观点例如：我认为冬天比夏天好，因

为……(3)依次辩论：从1号到5号五、辩论赛1、教师扮演

裁判员宣布辩论赛正式开始(1)幼儿自我介绍(例：我是太阳队

的1号辩号辩手手……)(2)……)(2)引导引导幼儿幼儿用用到到我认为……因为……2、自

由辩论(1)教师宣布自由辩论的环节开始(2)介绍自由辩论的规

则*想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。

*一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。

*当看见别人已经站起来讲话时，不能打断别人，要倾听

别人说话。

(3)、幼儿开始自由辩论3、对驳环节(1)教师引导幼儿说

明自己的观点，例如雪花队说明自己的观点，例如雪花队说我认为冬天好，因为我认为冬天好，因为

太阳队说太阳队说我认为冬天我认为冬天不不好，因为好，因为。

六、辩论结束1、再次欣赏夏天与冬天，教师根据PPT有

感讲诉教师小结：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

七、活动延伸

教学反思

通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，

让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体

面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?

为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节

遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，

这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极

配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问

题，充分开动了脑筋，但由于经验不足，对于课堂的驾御还不

是很好，课堂显的有些混乱，有些问题的尺度没有把握好，使

幼儿不能够准确的把握回答，在一定程度上达到了幼儿大胆说

出自己想法的目的，但有些幼儿由于汉语不是很熟练表达也不

是很清楚，没有及时给予他们评价，同时评价方式有些单一，

在今后的工作中需要进一步学习，争取有新的进步。

2、大班语言活动教案：美丽的冬天教案(附教学反思)

活动设计背景

黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上

都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、

打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所

以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发

点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，

并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导

把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生

活、热爱大自然的美好情感。

活动目标

1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的

内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对