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大班数学糖果店的秘密教案反思

1、大班数学糖果店的秘密教案反思

活动设计背景

这是一堂大班的数学课。大班的孩子对彼此的位置有一定的

了解，能更好地把握上下、前后方向等。左右方向还是比较难

掌握的，尤其是以物体为中心区分左右方向。在这方面，孩子

很容易混淆。这节课就是针对孩子的这些特点设计的。通过游

戏，孩子可以知道从不同的方向数同一个物体，改变它的顺

序。

活动目标

1.引导孩子理解双向排序，并应用到生活中。

2.通过运筹学，培养自己的观察分析能力和社会交往能

力。

3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。

5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

重点是让孩子从不同方向认识和掌握同一物体的数字。它

的位置永远不会变，但它的序数会变。难的是要知道左右双向

排序。要先用物体朝向给孩子确定左右，然后让孩子在游戏中

练习巩固，最后掌握左右双向排序。

活动准备

各色实物磁贴、方向卡(箭头磁铁)、数字卡

活动过程

一、游戏：开火车

1.师：小朋友你们喜欢吃糖果么?今天我就带你们去糖果

店里瞧瞧。我们一起坐小火车去吧。

2.展示红色和蓝色的机车，请两位老师扮演火车司机，请

小朋友做乘客。

二、观察情境挂图

1.老师:看，糖果店在这里。

2.水果店老板：小朋友们你们好!欢迎来到我的糖果店。

请小朋友随便看看吧。(请幼儿自由观察图片，让幼儿自由的

说)

3.使用方向卡随机提问。

三、师生互动活动

1.师：小朋友们来到糖果店，数学王国里的小动物们也

来了。可是糖果店的老板说，小动物太多，要让他们排队进

来，请小朋友帮他们排排队好吗?(请幼儿按自己的意愿给小动

物排队。数数看来了几个小动物)

2.请幼儿说一说从箭头方向数过去，胖胖猪排在第几位?

从另一个方向数过去，他又排在第几位?

四、幼儿探索操作

师：小动物们还给小朋友们带来了好多的水果宝宝，他们

在哪里呢?水果宝宝已经在小朋友的作业纸上排好队等着小朋

友了呢，他们想请小朋友也来看一看，从不同的方向数过来，

他们都排在了第几个位置?

五、结束部分

1.师：小朋友们，咱们在这里玩了很久，该回去了。你

们看，火车司机在等咱们呢!请小朋友们先去排队领火车票

吧。

2.师：请拿到火车票的小朋友们，根据车票的颜色和座

位号按顺序上车吧!

3.让孩子们告诉我们他们的排名。

4.坐火车出教室，自然结束。

教学反思

首先从设计意图来说，孩子们都比较喜欢吃糖果，通过去

糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。

其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采用了探

究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。(.来源

屈.老师教案网)教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这

样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习

之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，

语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼

儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一。

就教学程序而言，通俗易懂，循序渐进。结尾部分从游戏

活动的自然过度出发，每个孩子拿着一张票上车，通过乘车游

戏复习巩固双阶段排序，达到学以致用的效果。

最后谈谈自己的经验感受：

第一，及时回应孩子提出的问题。

在活动过程中，老师们通常都不愿听到“异样的声音”，

有时听到后也“装做”没听见，其实这样不直接解决问题的办

法是不可取的，我们应当对幼儿提出的问题做出及时而有效的

反应，这是十分必要的。

第二，课堂上的问题要灵活处理。

在活动过程中经常会出现意想不到的事情，备课时要有几

手准备，即备可遇见的问题也做好出现不可遇见的问题的准

备。如果出现了不可遇见的问题，处理中要尊重幼儿的感受，

理解幼儿的选择，帮助幼儿渡过他的难关。

2、大班数学活动教案：糖果店教案(附教学反思)

活动设计背景

这是一堂大班的数学课。大班的孩子对彼此的位置有一定

的了解，能更好地把握上下、前后方向等。左右方向还是比较

难掌握的，尤其是以物体为中心区分左右方向。在这方面，孩

子很容易混淆。