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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

心理健康教育与思想政治教育的结合

关键词：心理健康；思想政治；创新合作

引言

学生心理健康教育分析过程中，需要根据心理健康问题和思政问题进行具体的分析，来

判断高校思政心理素质的健康教育模式和应用规范。具体分析教育思政模式，找出实际中可

能存在的不适应性，提出有效的解决模式。判断高校心理健康教育的规范，结合思政教育进

行有效的结合，不断促进，不断增进，不断提升，以实效开展，获取有效的心理健康教育综

合开展，明确高校心理健康素质和思想政治的教育协同性。

一、高校思政心理综合素质教育模式的协同依据分析

〔一〕协同依据的理论分析

协同分析中，依照具体的条件要求，分析构造的系统规范。结合各自系统建设的要求，

分析相互之间的作用，以及分析共同作用的协同作用。以有效的协调统一进行有序的判断，

研究综合的自我结果设计，强调系统局部之间的互动配合，协调，分析整体系统的无序和转

化过程，判断新功能、超越新功能的实际情况。高校心理健康教育分析中，依照思政教育模

式的分析过程，判断独立、子系统的分析，调整各自不同的理论根底关系，调整解决层面上

的各类问题。判断层面、教育内容上的重点特征，研究教育目标的个性化开展要求。依照协

同性进行效应系统的优化，从整体心理健康素质、教育思想、政治规范进行针对分析，判断

实效应用，获取理论与协调之间的关系【1】。

〔二〕政策文件的分析

依照?学生教育改革的教育意见》进行分析，判断发展深入化的细致模式，从?高校学生

心理健康教育指标的通知》中分析发展深化思想政治教育理念，将心理健康教育进行深入的

探讨，加强学生思政教育的重要判断。依照党建十八报告的相关强调规范水平进行分析，逐

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步加强思政教育的工作改革内容，注重人文思想心理疏导，积极拓展社会心理思维模式。大

学思政教育与心理健康分析中，需要高度重视政府关注理念，呼吁出台合乎该系列的文件建

设要求。依照大学思政教育的实际情况，加强改革思政观念工作的力度，注重人文关心和心

理疏导，出台有效的社会心理模式。依照大学生思政教育和心理教育模式，出台合理的文件

政策分析，落实思政教育与心理素质的结合，紧密落实工作新格局，加强思政文件相关内容

的协同性，调整落实相关撑持模式。

〔三〕显示思想内容的分析

在思政教育分析过程中，需要加强学校思政优良传统模式的构建，面对经济全球化建设，

从多元角度、尤其是文化多元化的角度获取信息网络的交织建设，对传统思政教育的新理念

和新思想教育进行提升，分析思政教育的具体模式、办法和伎俩，尽可能的满足新时期的综

合建设开展要求。分析思政教育的真实性，对大学生存在不同程度的思想迷茫情况进行判断，

尽可能的扭转含糊价值思路问题。大学思政教育分析中，需要加强社会综合趋势的判断，对

学生社会阅历缺乏、心理开展不成熟的情况进行调节，尽可能的提升学生就业、人际交往、

情感适应不良，及时处理各类困难和挫折问题，以及分析可能产生的各类心理问题。思政教

育在协同开展过程中，需要加强心理健康教育水平的协同合作分析，明确证实的具体内容，

加强协同教育的问题操作【2】。

二、高校思政党建模式和心理教育评价体系分析

以思政党建思维贯彻模式，调整党建工作的相关重点，重视学校制定的党建工作目标，

明确责任书规范原那么。依照学校党委委托的责任目标，实施有效的考核规范分析，对各党

组织关系进行量化考评分析，从思想政治、组织关系、制度规范、校风班风上进行考核，不

断促进学生的综合开展规范