《调查我们周边环境中的生物》-作业清单(1).docx

《调查我们周边环境中的生物》课后练习

一、选择题

1.调查是科学探究常用的方法之一。以下做法，不属于调查的是（）

A.了解全国人口性别比B.采访了解青少年体育锻炼情况

C.比较南北方植被差异D.记录花生种子萌发和生长情况

2.我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定调查的（）

A．目的和对象B．范围和方案C．方法和顺序D．小组成员

3.要研究蜜蜂在每朵花上的平均停留时间，需要用到的工具有（）

A.刻度尺B.放大镜C.秒表D.照相机

4.同学们将调查中发现的生物分成两类，分别为：第一类：蝌蚪、鲫鱼、蚯蚓、蜗牛、麻雀、蝴蝶；第二类：荷花、水草、苔藓、狗尾草、丁香、杨树。这种归类方式依据的是（）

A.形态结构B.生活环境C.用途D.寿命长短

5.以下是同学们在进行校园生物调查时的情况，按照发生的先后顺序，四个选项中排列正确的是（）

①月季叶片上的圆孔是怎么形成的呢？

②确定调查路线

③发现月季叶片上有圆形的孔

④发现蜗牛，猜想月季叶片的圆孔是蜗牛啃食造成的

⑤在楼前花坛看到月季，记录下名称和数量

A.①②③④⑤B.②①③⑤④C.②⑤③①④D.②⑤④①③

6．在调查校园生物活动中，以下同学的做法正确的是（）。

A.小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了。小梅把这件事记录下来

C.小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定删掉

D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

7．完成下列活动需要用调查方法的是（）

A.观察细胞结构B.人口普查

C.查阅报刊D.从网上下载图片

8．将调查到的生物分为植物、动物、其他生物三大类的依据是（）

A.用途B.生活环境C.形态结构D.个人喜好

9．下列调查生物的做法不适合中学生的是（）

A.调查校园和社区的植物种类

B.用数学方法对调查结果进行统计

C.调查本校学生的近视情况

D.独自到野外长期实地考察

10．下列是几位同学在调查校园生物种类时选用的归纳方法，不科学的是（）

A.按照个人的喜好B.按照生活环境

C.按照形态结构特点D.按照用途

班级：姓名：

※※单选题答案※※

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

实践活动作业：

科学探究需要充满好奇会发现的眼睛。发现一个问题比解决一个问题更重要。留意日常生活中的生命现象，发现并提出问题。