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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

信息化教学，让英语课堂更出彩

我们身处一个信息大爆炸的时代，日新月异的信息技术，

逐渐渗透到人们生活的方方面面，身为教育工作者的我们，已深深

感受到，传统的教学理念，教学方法已经无法适应时代的快速发

展，无法符合以培养学生创新精神和实践能力为目标的素质教育

要求。我们面临这样一个课题如何将信息技术与学科教学有效结

合从而提高我们的教学效果？是片面追求一种形而上学的多媒体

技术应用还是合理利用为我们的教学添彩？结合中职教育现状，

笔者有以下一些看法。

一、利用信息化技术创建各种英语学习情境，提高学生自主

学习能力

1.创设学习情境激活英语课堂，抓住学生学习的“兴趣心”。

（1）在中等职业技术学校里，学生英语成绩较差，大部分学

生对英语学习兴趣不大。要解决这个问题，笔者认为可以先从课堂

的情境创设这一环节入手，积极利用信息化技术，选择适合学生实

际的情境创设教学策略，使用有效的教学资源来进行创设，充分拉

W

近?生与情境之间的距离，使学

生能够真正地参与到学习中来。

（2）Unit4Whatisin

本人在讲解中职英语第二册《

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

fashion?》我一改以往阅读的方式，用一个有关时尚品牌的故事

片代替了书本，同时让他们通过观看时尚设计师颁奖所呈现出的

激动表情来讲解excited、beexcitedtodosomething、

honour、delight、hangon等单词和词组，让学生很形象的将

单词，词组与这些表情联系起来。从而很容易的明白这些词汇的意

思。

2.借助多媒体技术的优势，研究挖掘，提高学生自主学习的

“参与心工

（1）由于中职学生自身的特点，英语水平参差不齐，在中职

英语教学中采用多媒体技术，可提供丰富的学习资源，能为学生创

造良好的学习环境，使得教师、学生地位及角色发生改变，利于激

发中职学生学习外语的兴趣，利于实行个性化学习，提高课堂教学

效率，对于改进英语课堂教学有着重大的意义，并使得多媒体英语

课堂教学具有其独特的优势。

（2）

学生学英语最怕的就是背单词，我利用多媒体课件设计

了游戏环节，本人在教第一■册Unit3Whatdoweeattoday？

一课时采用的一种猜词方法。该游戏由两人一组完成，其中一人面

向屏幕，另一人则背对屏幕。老师通过点击鼠标操作程序控制游戏

进程，首先在屏幕上出现5个字母，让参加的学生选择任意一个

字母，后由面向屏幕的同学描述图片中的食物，另一个学生说出答

案。这部分充分利用了PPT中幻灯片的可链接性，使得这个游戏

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

进行得灵活生动，学生自主学习的兴趣大大提高，都积极主动地记

单词说句子，争先恐后地参与游戏，多媒体技术有效地利用声音、