2《回延安》课件（2024年新版）.pptx

第一单元;;检查预习;;2;(2)词义

【几回回】

【脑畔上】

【天南海北】;整体感知;;（二）再读，知诗体;;（三）速读，理诗脉;这首诗以《回延安》为题，突出一个“回”字，描述“我”回到延安的所见所闻所感，追忆过去延安难忘的岁月，展现今昔延安的风景、人物。

;(四)品读，知情感;;;;1956年，贺敬之回到阔别十年的第二故乡——延安，面对延安，面对延安亲人，他内心的情感不可遏制地喷涌而出。;;（五）齐读，明基调;2．朗读时的节奏、轻重、长短，都可以更好地表达诗作的情感。请同学们根据自己的朗读，揣摩诗句中的情感，标出朗读标记。;(六)悟读，铭精神;2．为什么延安在诗人的眼中是红色的？;第一单元;;析读，知手法;根据抒情方式，刚才勾画的诗句有什么不同？;默读间接抒情的诗句，细细品味研读，并做批注。思考诗人是如何来间接抒发情感的。;（2）语言描写：“老爷爷进门气喘得紧：‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人……’”“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”——表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。;（3）场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……”——延安的街道变得宽阔平坦，在落日和彩霞的映衬之下，延安一座座的楼房更显得整齐壮观，春风里，一排排杨树显得更加的高大碧绿；晚上，还有一盏盏明亮的路灯……通过文字，我们可以感受到诗人的自豪和赞美之情。;（4）修辞：①“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。”运用夸张的修辞手法，描绘出延安人民热烈欢迎诗人的热闹场景，体现出诗人与延安人民亲人般的情感。

②“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”运用拟人的修辞手法，写出了诗人回到延安后看到这两个地方时内心的激动。;赏读，知形式;请大家试选两三个小节做简要分析。;(3)比兴：“树梢树枝树根根”——先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，用树梢、树枝、树根的关系来比喻“我”与延安的亲密之情，说“我”与延安亲人是一家人，不可分割。;除了采用“信天游”的民歌形式，《回延安》还使用了不少极具???北地域特色的词语，试找出几处，感受陕北的民俗文化。;比读，知新意;请欣赏歌曲《赶牲灵》。;与陕北的信天游民歌相比，《回延安》又有哪些不同？(可以从内容、语言、意象等方面分析);总结延伸;;布置作业;板书设计