12《总也倒不了的老屋》第一课时 教学实录-2024-2025学年三年级语文上册统编版.docxVIP

12《总也倒不了的老屋》第一课时教学实录-2024-2025学年三年级语文上册统编版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《总也倒不了的老屋》第一课时，包括课文阅读、生字词学习、课文内容理解及情感体验。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《总也倒不了的老屋》为统编版三年级语文上册第四单元的一篇课文。本节课将结合学生已掌握的汉字、词汇和阅读理解能力，引导学生学习课文，理解老屋的品质特点，感受作者对老屋的喜爱之情。同时，通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言素养：通过朗读、默读等方式，提高学生对文本的感知和理解能力，学会运用语言文字表达自己的思考和情感。

2.思维素养：培养学生通过观察、分析、比较等方法，深入挖掘课文内涵，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化素养：引导学生理解课文中的传统文化元素，增强民族自豪感，提升对中华文化的认同和传承意识。

4.审美素养：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过感受课文中的美好情感，提高审美趣味。

三、教学内容分析

1.主题内容：《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，讲述了一间老屋与一群小动物之间的温馨故事。课文通过老屋不倒的神奇现象，展现了老屋乐于助人、无私奉献的品质，传递了善良、友爱、乐于助人的主题。

2.重点难点：

-重点：理解课文内容，感受老屋的品质特点，学习生字词，能够流利地朗读课文。

-难点：把握课文中的比喻和拟人修辞手法，理解作者通过这些修辞手法表达的情感和主旨。此外，引导学生从课文中提取信息，进行推理和分析，培养深度阅读的能力。在书写方面，掌握生字的结构和书写规则，正确书写生字。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与《总也倒不了的老屋》相关的视频片段、图片等，以直观形象的方式导入课程，帮助学生更好地理解课文内容和情感。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的补充阅读材料，以拓展学生的阅读视野，加深对课文的理解。

3.在线工具：利用在线拼音工具和生字学习软件，帮助学生正确发音和记忆生字，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以《总也倒不了的老屋》中的老屋不倒为悖论案例，引发学生对课文的好奇心，提问：“为什么老屋总也倒不了呢？”

目的：激发学生对课文内容的兴趣，引导学生思考老屋不倒背后的原因，为学习课文中的善良、友爱品质打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：讲解课文中涉及的“善良”、“友爱”等概念，通过分析老屋帮助小动物们的行为，让学生理解这些概念的具体表现。

演绎推理：以老屋乐于助人的行为为例，演示如何通过演绎推理得出老屋具有善良品质的结论。

归纳推理：通过观察老屋与小动物互动的几个事例，引导学生归纳出老屋具有乐于助人的品质。

逻辑谬误：分析课文中可能存在的逻辑谬误，如过度美化老屋的形象，让学生学会识别和避免这些谬误。

3.巩固练习

课堂练习：设计关于课文内容的填空题、选择题，让学生在课堂上完成，检验学生对课文内容的理解和掌握。

小组讨论：让学生分组讨论老屋的品质特点，以及这些品质在生活中的体现，培养学生的合作精神和表达能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析课文中的具体事例，如老屋帮助小猫、小老鼠等，让学生运用逻辑思维理解老屋的品质。

辩论活动：组织学生就“老屋应不应该总是帮助小动物”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的善良、友爱等品质，强调老屋乐于助人的精神。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，如对善良、友爱品质的理解，以及对老屋形象的感受，促进学生的自我反思。

六、教学反思

七、结语

同学们，今天我们一起走进了《总也倒不了的老屋》，感受了一个充满爱心和魔力的老屋，它不仅给了小动物们温暖的家，还给了我们很多启示。希望大家在今后的生活中，也能像老屋一样，无论遇到什么困难，都能保持乐观和善良，去帮助那些需要帮助的人。记住，每一份小小的善举，都可能带来大大的改变。我们要学会关爱他人，也要学会珍惜身边的人和事。今天的课就到这里，希望大家能够把老屋的精神带出课堂，带到生活中去。下课吧，孩子们！

八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与《总也倒不了的老屋》相关的图片，如老屋的图片、小动物们的图片等，用于新课导入，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑《总也倒不了的老屋》的动画视频片段，用于辅助教学，帮助学生更好地理解故事情节和角色特点。

-音频素材：录制课文朗读音频，以及与课文内容相关的背景音乐，用于提升学生的听力理解和情感体验。

阅读材料：

-扩展阅读：选取与《总也倒不了的老屋》主题相关的童话故事或寓言，作为课后阅读材料，以丰富学生的阅读体验，加深对课文的理解。

-相关书籍：推荐学生阅读其他关于善良、友爱、助