1自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

1自主选择课余生活第一课时课余生活我选择（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为部编版道德与法治五年级上册第一单元《自主选择课余生活》中的第一课时《课余生活我选择》。本节课主要内容包括：

1.了解课余生活的重要性，认识到课余生活对个人成长的影响。

2.分析课余生活的种类，学会根据个人兴趣、特长和需要选择合适的课余活动。

3.学会制定合理的课余生活计划，培养良好的时间管理能力。

4.培养团结合作、积极向上的精神风貌，形成健康的生活态度。

核心素养目标

1.提升学生的自我认知能力，使其能够正确识别和评估自己的兴趣与特长，为选择合适的课余生活奠定基础。

2.培养学生的决策能力，通过合理选择课余活动，发展独立思考和问题解决的能力。

3.增强学生的社会责任感和合作意识，通过参与集体课余活动，学会在团队中沟通协作，共同进步。

4.促进学生形成积极的生活态度和健康的生活方式，提高个人综合素质，为未来的学习生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-课余生活的重要性：强调课余生活对于学生身心健康、兴趣培养和技能发展的重要性，例如，通过案例分享，让学生认识到课余活动能够帮助他们缓解学习压力，培养兴趣爱好，提高社交能力。

-课余活动的选择方法：教授学生如何根据自己的兴趣、特长和时间安排来选择合适的课余活动，例如，引导学生进行自我反思，列出自己的兴趣清单，并在此基础上进行选择。

-制定课余生活计划：指导学生如何制定合理的课余生活计划，包括时间分配、活动安排等，例如，展示一个成功的课余生活计划案例，让学生模仿并制定自己的计划。

2.教学难点

-自我认知与评估：学生往往难以准确识别自己的兴趣和特长，例如，有些学生可能对自己的兴趣认识不清，需要教师通过引导性问题帮助学生深入思考，发现并确认自己的兴趣所在。

-合理决策与时间管理：学生可能在决策时缺乏考虑全面的能力，或者难以坚持执行课余生活计划，例如，学生在选择课余活动时可能会受到同伴压力，导致选择不符合自己真正的兴趣；或者制定了计划但缺乏执行力，需要教师提供策略和技巧，帮助学生提高决策质量和时间管理能力。

-团队合作与沟通：在集体课余活动中，学生可能会遇到沟通协作的难题，例如，学生可能不知道如何在团队中表达自己的想法，或者如何协调不同的意见，需要教师通过角色扮演、团队游戏等方式，培养学生团队合作和沟通技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治五年级上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与课余生活相关的图片、视频等多媒体资源，如各类课余活动的图片、成功案例视频等，以增强学生对课余生活多样性的认识。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和分享课余生活计划，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾自己以往的课余生活经历，让学生分享最难忘的课余活动，激发学生对课余生活的兴趣，进而引入本节课的主题《课余生活我选择》。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍课余生活的重要性，通过案例讲解，让学生认识到课余生活对个人成长的意义。

-分析课余生活的种类，引导学生根据自己的兴趣和特长进行选择，并举例说明如何选择合适的课余活动。

-演示如何制定课余生活计划，包括时间管理、活动安排等方面，并提供一个模板供学生参考。

-强调团队合作的重要性，通过小组讨论，让学生思考如何在课余活动中进行有效的沟通和协作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论自己的兴趣和特长，并分享如何根据这些因素选择课余活动。

-实践练习：要求学生根据所学内容，制定一个属于自己的课余生活计划，并简要说明选择的理由。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调课余生活的重要性，以及如何选择和计划课余活动。同时，鼓励学生在日常生活中积极实践，提升个人综合素质。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生根据本节课所学，完善自己的课余生活计划，并将其写成一篇短文，下节课分享。

-鼓励学生在家中尝试执行自己的课余生活计划，并记录下实施过程中的感受和收获。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够认识到课余生活的重要性，理解到课余生活对个人成长的影响。通过本节课的学习，学生能够明确课余生活不仅仅是休闲娱乐，更是培养兴趣、发展特长、提升自我能力的重要途径。

2.学生学会了如何根据个人兴趣、特长和时间安排选择合适的课余活动。在课堂讨论和实践中，学生能够结合自身实际情况，提出适合自己的课余活动方案，展