1草原第一课时教学实录-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

1草原第一课时教学实录-2024-2025学年六年级上册语文统编版

一、教学背景

授课内容：《草原》第一课时

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年六年级上册语文统编版。

《草原》是我国著名作家老舍先生的作品，描绘了内蒙古大草原壮丽的自然风光和草原人民的热情好客。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受草原的美丽和民族风情，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

二、教学目标

1.让学生掌握描写自然景物的基本方法，理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提升对自然美的感知和理解。

3.引导学生通过课文学习，培养热爱自然、尊重多元文化的情感态度。

4.提高学生通过阅读进行信息提取、概括和表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《草原》中描绘的自然景观和民族风情的细节，如草原的辽阔、天空的高远、羊群的活泼等。

-掌握并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，例如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的比喻手法。

-学习作者通过景物描写来表达情感和态度的方法，如对草原美景的赞美和对民族文化的尊重。

2.教学难点

-理解并体会课文中的象征意义，如“无边的绿毯”象征草原的广袤和生机。

-分析课文中的语言特色，如老舍先生独特的语言风格和表达方式，这对于六年级学生来说可能较为抽象。

-突破对描写手法的深入理解，如如何通过细节描写来表现草原的壮丽和蒙古包的温馨，学生可能难以把握描写与情感表达之间的内在联系。

-指导学生进行创造性写作，模仿课文的写作风格和结构，创作出具有自己特色的草原描写段落，这对学生的写作能力是一个挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

-软件资源：PPT课件、电子版课文、视频资料（草原风光、民族风情等）

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：网络教学资源库、电子图书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂互动问答、写作练习

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段草原风光的视频，引导学生感受草原的壮丽和辽阔，同时提出问题：“你们看到了什么？感受到了什么？”让学生自由发表观感和联想，激发他们对草原的兴趣和好奇心，为学习课文《草原》做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文《草原》，指导学生注意语气、节奏，感受课文的语言美。

-分析课文中的关键词句，如“一碧千里”、“翠色欲流”等，让学生体会比喻和拟人等修辞手法的运用。

-通过小组讨论，让学生找出文中描述草原的景色和民族风情的段落，并讨论作者如何通过这些描写表达情感。

-教师讲解课文的背景，介绍老舍先生的写作风格，帮助学生更好地理解课文内容。

-针对教学难点，教师通过实例分析，帮助学生理解课文中的象征意义和语言特色。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个小组任务，要求学生以小组为单位，选择课文中的一个场景，设计并制作一张海报，展示草原的美景和民族风情。每个小组成员都要参与设计过程，讨论如何用图像和文字表现课文的主题。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，总结草原的特点和课文的写作特色。教师强调比喻、拟人等修辞手法在写作中的重要性，并鼓励学生在日常写作中尝试运用这些手法。最后，教师布置课后作业，要求学生仿照课文风格，写一篇关于家乡美景的短文，以巩固本节课的学习成果。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次教学中，学生对草原的景色有了直观的感受，对课文中的修辞手法有了初步的理解，但在分析课文深层次的情感表达和象征意义上，学生的理解不够深入。此外，部分学生在小组讨论中的参与度不高，未能达到预期的互动效果。

2.教学改进：在未来的教学中，我将更加注重引导学生深入挖掘课文的情感内涵，通过设置更多引导性问题，帮助学生理解象征意义。同时，我会调整小组活动的组织方式，确保每个学生都能积极参与讨论，提升课堂互动效果。另外，我会增加课后辅导，对理解有困难的学生进行个别指导，以提高整体教学效果。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《草原》作者老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，以及同类型描写自然风光和民族风情的文学作品，如《敕勒歌》、《我的叔叔于勒》等。

-影视资料：关于草原的纪录片，如《美丽中国》中关于内蒙古草原的片段，以及反映草原文化和民族风情的电影，如《草原儿女》、《无问西东》等。

-艺术作品：蒙古族的传统音乐、舞蹈和绘画，如蒙古长调、马头琴、蒙古舞和草原风情画等。

-历史资料：介绍蒙古族的历史、文化、习俗等相关资料，如蒙古帝国的