1读懂彼此的心（说课稿）统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

1读懂彼此的心（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版道德与法治五年级下册《1读懂彼此的心》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生学会理解他人，关心他人，通过沟通增进彼此的了解，培养良好的交往品质。课程内容紧密围绕课本，以生动的案例和互动活动为载体，帮助学生掌握与他人沟通的技巧，提升人际交往能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的人际沟通能力和社会责任感。通过学习《1读懂彼此的心》，学生将提升同理心，学会倾听和理解他人的情感与需求，增强沟通的有效性。同时，课程将引导学生关注交往中的道德规范，培养诚信、尊重和合作的品质，促进学生形成积极向上的社会态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握有效沟通的基本技巧，包括倾听、表达、提问等。

②培养学生尊重他人、理解他人感受的能力，能够在交流中展现同理心。

2.教学难点

①引导学生克服自我中心思维，学会站在他人角度思考问题，理解他人的内心世界。

②帮助学生掌握在沟通中如何表达自己的观点，同时保持尊重和礼貌，不伤害他人感情。

③培养学生在复杂情境下，能够灵活运用沟通技巧，解决交往中的实际问题。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-白板

-音响设备

2.课程平台

-校园网络学习平台

-班级微信群

3.信息化资源

-教学PPT

-视频案例

-在线互动讨论平台

4.教学手段

-角色扮演

-小组讨论

-情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过一个简短的故事引入本课主题，讲述一个关于两个孩子因为误会而发生的矛盾，最终通过沟通解决问题的故事。让学生思考故事中两个孩子是如何解决问题的，进而引出本节课的主题《1读懂彼此的心》。

2.讲授新知（20分钟）

①利用PPT展示本节课的学习目标，让学生明确学习内容。

②通过讲解和案例分析，让学生了解有效沟通的四个要素：倾听、理解、表达和反馈。

③分组讨论，让学生分享自己在日常交往中遇到的沟通问题，并尝试运用所学知识解决问题。

④角色扮演，模拟不同的沟通场景，让学生实际操作如何运用沟通技巧。

3.巩固练习（10分钟）

①分组练习，每组选择一个沟通场景，运用所学技巧进行沟通练习。

②教师选取几组进行展示，给予评价和指导。

③学生互相评价，总结沟通中的优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调有效沟通的重要性，并提醒学生在日常交往中要注重沟通技巧的运用。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：

①写一篇关于本节课学习心得的短文。

②与家人或朋友进行一次深入的沟通，记录沟通过程和感受，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.沟通技巧的提升：学生在课程学习后，能够更加熟练地运用倾听、理解、表达和反馈四个要素进行有效沟通。在课堂练习和角色扮演中，学生展现出了较高的沟通技巧，能够主动倾听他人意见，理解他人感受，并准确表达自己的观点。

2.同理心的培养：通过学习，学生逐渐克服了自我中心思维，能够在沟通中展现出对他人感受的同理心。他们学会了站在他人角度思考问题，更加尊重和理解他人的感受。

3.交往能力的增强：学生在课程学习中，不仅学会了如何与他人沟通，还掌握了在复杂情境下解决问题的能力。他们在与同学、家人和朋友的交往中，能够运用所学沟通技巧，解决交往中的实际问题，提高交往质量。

4.道德修养的提高：学生在学习过程中，对道德规范有了更深入的认识，能够在沟通中遵循诚信、尊重和合作的道德原则。他们在日常交往中，更加注重自己的言行举止，展现出积极向上的社会态度。

5.自我认知的提升：学生在课程学习中，通过自我反思和他人反馈，更加清楚地认识到自己的优点和不足。他们能够有针对性地调整自己的沟通方式，不断提升自己的沟通能力。

6.团队协作的加强：学生在课程学习中，学会了如何在团队中与他人协作。他们能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务，提高了团队的整体协作效率。

7.学习兴趣的激发：学生在课程学习中，体验到了沟通的乐趣，对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣。他们更加积极地参与课堂讨论，主动探索课程知识，提高了学习效果。

七、内容逻辑关系

本节课内容逻辑关系紧密，以下为详细阐述：

①沟通的基本技巧

-重点知识点：倾听、理解、表达、反馈

-重点词语：尊重、同理心、有效沟通

-重点句子：沟通是心灵的桥梁，倾听是理解的前提。

②沟通中的道德规范

-重点知