2024-2025学年统编版高一写作指导：“躺平”与“穷且益坚”.docxVIP

高中作文复习和素材积累

“躺平”与“穷且益坚”

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

是穷且益坚，还是“躺平任嘲”，其实是这代年轻人精神世界的两面。他们看似不堪重负，其实更多的是以自嘲的方式减压。与时代共舞，自嘲之外，自强、自勉、自省仍是主流。

——新华社官方微博

材料二：

在不测的世界，每个人不能躺平……你必须尽最大的努力站着……只要每个人不倒下，一个国家就不会倒；只要每个人站立着，国家就屹立着。

——刘守英（中国人民大学经济学院院长）

高一学年即将结束。回顾过往，你们经历了疫情期间线上学习的考验，迎来了新教材的挑战，又要面临新高考选科的抉择……你身边有同学倍感压力，好想“躺平”。对此，你有怎样的感悟和思考？请写一篇发言稿在班级的闭学班会上发言。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

一、作文材料分析

1.关键词分析：

“躺平”：这是材料中核心讨论的现象，指在面对压力时，部分年轻人选择放弃努力、消极对待的一种生活态度。其背后反映出的是快节奏社会下年轻人所承受的身心压力，以及在压力面前的一种逃避心理，但这种“躺平”又并非完全的消极懈怠，如材料一中提到的“自嘲减压”，有着复杂的时代背景和心理因素交织其中，需要辩证看待。

“穷且益坚”与“自强、自勉、自省”：与“躺平”相对，这体现了积极向上的人生态度。“穷且益坚”源自古代文人在困境中坚守志向的精神，在当下则意味着在艰难处境下仍保持对理想的执着追求；“自强、自勉、自省”更是从自我提升、自我激励和自我反思的角度，阐述了应对困境应采取的正确态度，强调个体的主观能动性和内在精神力量的重要性，是克服困难、实现人生价值的关键所在。

“时代考验与挑战”：材料中提及的疫情线上学习、新教材、新高考选科等，是高一学生所面临的具体现实困境，这些事件具有鲜明的时代特征，代表了当代学生成长过程中的阶段性压力源。它们不仅考验着学生的知识储备和学习能力，更考验着学生的心理素质和应对挫折的能力，是引发“躺平”现象和探讨应对态度的现实背景，也凸显了在时代浪潮中培养正确价值观和坚韧精神的紧迫性。

2.关系分析：“躺平”与“穷且益坚”等积极态度呈现出鲜明的对比关系，是面对时代压力时两种截然不同的选择，二者相互对立又相互关联。一方面，“躺平”现象的出现反映出时代压力对年轻人的冲击，而“穷且益坚”等积极态度则是对这种冲击的有力回应，彰显了传统精神价值在当代的传承与坚守；另一方面，从部分年轻人“自嘲减压”的“躺平”表现中，也能看到其内心深处仍存在对积极生活的渴望，这与“自强、自勉、自省”的主流精神有着内在的联系，说明“躺平”并非是不可逆转的消极选择，而是在压力下的一种暂时的情绪宣泄，通过正确的引导和自我调节，能够转化为积极向上的动力，实现从“躺平”到“站立”的转变，这种关系揭示了当代年轻人在时代浪潮中的复杂心态和成长路径，也为探讨如何在困境中树立正确人生观提供了思考方向。

3.任务驱动分析：本题要求写一篇发言稿在班级闭学班会上发言，任务具有较强的情境性和现实针对性。考生需要结合自身高一学年的经历，针对身边同学“躺平”的现象，从个人感悟和思考出发，运用材料中的观点和自己的见解，深入分析“躺平”的原因、危害以及如何树立正确态度等问题，通过具体事例、合理论证来阐述在时代考验下应保持积极向上、奋发图强的精神，以富有感染力和说服力的语言，引导同学们正确看待压力，激发同学们的奋斗精神，完成在特定场合下对特定话题的讨论与交流任务，体现发言稿的实用性和教育意义，促进班级同学在思想上的共鸣与成长。

二、立意指导

1.以坚韧之姿，破“躺平”困境：面对新高考选科的迷茫、疫情下学习的不便等困难，许多山区孩子在艰苦环境中坚持求学。如“悬崖村”的孩子们，每天攀爬藤梯上下学，却从未放弃对知识的渴望。他们用坚韧的毅力克服重重困难，在恶劣条件下追求梦想，这种精神启示我们，无论压力多大，只要保持坚定信念和顽强意志，就能冲破“躺平”的藩篱，向着目标奋勇前行，实现人生价值。

2.自省奋进，告别“躺平”懈怠：苏炳添在短跑领域不断突破自我，他时刻自省训练中的不足，通过科学训练和顽强拼搏，一次次超越极限，打破亚洲纪录。作为学生，我们也应像他一样，在面对学习压力时，反思自己的学习方法和态度，不断改进，积极进取，用自省和奋进代替“躺平”的消极思想，在自我提升中找到前进的动力，书写属于自己的青春华章。

3.肩负时代使命，摒弃“躺平”心态：黄文秀从名校毕业后，放弃大城市的繁华，回到家乡投身脱贫攻坚事业。她肩负起时代赋予的使命，在艰苦的基层工作中奉献自我，用生命诠释了责任与担当。当代青年学生身处时代浪潮中，应学习黄文秀这种精神，将个人成长与国家发