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数学评价方式对学生学习动机的影响教学研究课题报告
目录
一、数学评价方式对学生学习动机的影响教学研究开题报告
二、数学评价方式对学生学习动机的影响教学研究中期报告
三、数学评价方式对学生学习动机的影响教学研究结题报告
四、数学评价方式对学生学习动机的影响教学研究论文
数学评价方式对学生学习动机的影响教学研究开题报告
一、课题背景与意义
随着教育改革的深入推进，数学教学评价方式已成为教育工作者关注的焦点之一。传统的数学评价方式往往以笔试为主，过分强调分数和结果，忽视了学生在学习过程中的情感、态度和价值观。这种评价方式容易导致学生产生学习焦虑，削弱学生的学习动机，甚至影响学生的全面发展。
在新时代
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