教师师德师风建设制度.docx

教师师德师风建设制度

以下是一份教师师德师风建设制度的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。

《教师师德师风建设制度》

一、目的与需求

为加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师师德素养，营造风清气正的教育教学环境，根据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合本组织的教育教学实际情况和文化特点，特制定本制度。本制度旨在引导教师自觉践行师德规范，坚守高尚情操，树立良好的师表形象，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、适用范围

本制度适用于本组织全体在职教师。

三、师德师风建设内容

（一）爱国守法

1.热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，自觉贯彻党和国家的教育方针，遵守法律法规，依法履行教师职责权利。

2.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得参与或支持任何违法活动。

（二）爱岗敬业

1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作。

2.认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责，不从事与教育教学无关的活动。

（三）关爱学生

1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。

2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予他们必要的帮助和指导。

（四）教书育人

1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

（五）为人师表

1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。

2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或校外兼职。

（六）终身学习

1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。

2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。

四、师德师风建设实施机制

（一）组织领导

成立师德师风建设领导小组，由学校校长担任组长，分管教学、德育等工作的副校长担任副组长，各部门负责人和教师代表为成员。领导小组负责统筹规划、组织协调和监督检查师德师风建设工作。

（二）宣传教育

1.定期组织教师学习相关法律法规、师德规范和教育教学理论，通过专题讲座、研讨会、案例分析等形式，加强师德师风教育。

2.利用校园网、宣传栏、校报等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要意义和优秀教师事迹，营造良好的舆论氛围。

（三）考核评价

1.建立教师师德师风考核制度，将师德表现作为教师考核、聘任、晋升、奖惩的重要依据。

2.师德师风考核采取教师自评、学生评价、家长评价、同事评价和学校评价相结合的方式，全面客观地评价教师的师德表现。

（四）监督检查

1.设立师德师风监督举报信箱和电话，接受学生、家长和社会各界的监督举报。

2.定期开展师德师风专项检查，对发现的问题及时进行整改和处理。

五、师德师风问题处理

1.对于违反师德师风规定的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级、解除聘用合同等处理。

2.对受到处理的教师，要进行跟踪教育和帮助，督促其改正错误，重新树立良好的师德形象。

六、内部评审、法律审核与反馈修改

1.内部评审：制度起草完成后，组织学校内部相关部门和教师代表进行评审，广泛征求意见和建议，对制度的内容、结构和可操作性进行评估和完善。

2.法律审核：邀请法律专家或法律顾问对制度进行法律审核，确保制度的内容符合国家法律法规和政策要求，避免出现法律风险。

3.反馈修改：根据内部评审和法律审核的意见和建议，对制度进行修改完善，形成最终版本。在实施过程中，根据实际情况和反馈意见，适时对制度进行修订和调整。

七、实施计划

（一）宣传动员阶段（[具体时间区间1]）

1.制定师德师风建设宣传方案，通过多种渠道广泛宣传师德师风建设的重要意义和目标任务。

2.召开师德师风建设动员大会，组织教师学习本制度，提高教师对师德师风建设的认识和重视程度。

（二）学习教育阶段（[具体时间区间2]）

1.制定师德师风学习计划，组织教师深入学习相关法律法规、师德规范和教育教学理论。

2.开展师德师风专题讲座、研讨会、案例分析等活动，引导教师自觉践行师德规范。

（三）自查自纠阶段（[具体时间区间3]）

1.组织教师对照本制度的要求，进行自我检查和反思，查找自身存在的问题和不足。

2.要求教师制定个人师德师风整改计划，明确整改目标和措施，并认真落实整改。

（四）考核评价阶段（[具体时间区间4]）

1.按照师德师风考核制度的要求，组织开展教师师德师风考核评价工作。

2.对考核优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师进行批评教育和帮助整改。

（五）总结提升阶段（[具体时间区间5]）

1.对师