13 花钟 教学实录-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

13花钟教学实录-2023-2024学年语文三年级下册统编版

一、教学背景

授课内容：《13花钟》

授课年级：三年级

教材版本：统编版

本节课通过讲解《13花钟》一文，让学生了解不同植物开花时间的差异，感受大自然的奇妙规律。结合三年级学生的认知水平和兴趣点，通过生动的图片、实例和互动活动，引导学生理解课文内容，培养观察和思考的能力。

二、教学目标

1.让学生掌握描绘自然景物的基本方法和语言技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和语文表达能力。

3.引导学生关注生活中的自然现象，激发学生对大自然的热爱和保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然景物观察方法和简单的语言描述技巧，对植物有初步的认识。

2.学习兴趣方面，学生对自然界的现象充满好奇，喜欢探索和观察；在能力上，具备一定的阅读理解能力和表达能力；学习风格多样，有的学生喜欢通过实物观察学习，有的则偏好通过文字和图片来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对植物开花时间差异的理解可能存在困难，以及如何运用生动形象的语言描述植物特征和变化。此外，部分学生可能在语文表达上存在障碍，需要引导和鼓励。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集关于不同植物开花时间的视频和图片，以及自然界的音频资料，用于导入课程和增强学生的感官体验。

2.阅读材料：准备与《13花钟》相关的拓展阅读材料，包括其他植物的开花时间和特点，以丰富学生的知识储备。

3.在线工具：利用在线互动平台，如教育游戏和虚拟实验，让学生在课堂上互动学习，提高参与度和兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同植物在不同时间开花的图片，引导学生观察并思考为什么会有这样的现象。

-提问：你们知道这些植物为什么会在不同的时间开花吗？这和我们的生活有什么关系？引出本节课的主题《13花钟》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生朗读《13花钟》课文，老师指导学生关注课文中的时间表达和植物特点描述。

-课文解析：老师逐段解析课文，解释生词和短语，帮助学生理解课文内容。

-思考讨论：老师提出问题，如“文中提到的植物开花时间与什么因素有关？”引导学生思考和回答。

-实物观察：展示真实植物或植物模型，让学生观察并描述其特征，加深对课文的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论课文中提到的植物开花规律与自然环境的关系。

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，老师进行点评和总结。

4.实践应用（10分钟）

-观察日记：要求学生选择一种植物，记录其一周内的变化，包括开花时间、天气情况等。

-应用写作：根据观察结果，学生尝试用课文中学到的描述方法，写一篇关于该植物的短文。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调观察自然、记录自然的重要性。

-学生分享观察日记和写作体验，老师给予评价和反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，选择一种植物，深入研究其特点和开花规律，下节课分享。

7.课堂结束（5分钟）

-老师总结本节课的学习成果，提醒学生关注身边的自然现象。

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养良好的学习习惯。

六、教学反思与改进

教学反思：通过本节课的教学，发现学生对植物开花时间的理解较为表面，对自然环境与植物生长关系的认识不够深入。同时，部分学生在用语文描述植物特征时，语言表达仍需提高。

教学改进：今后的教学中，将增加学生对植物生长环境的实地观察，让学生亲身体验植物生长的过程。同时，加强对学生语文表达能力的培养，通过写作练习和口语交流，提高学生的语言运用能力。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：建立《13花钟》教学资源库，其中包括课文朗读音频、课文重点难点解析视频、相关植物图片和生长周期图表、自然现象观察记录表等。这些资源旨在帮助学生更好地理解课文内容，同时提供丰富的教学素材，方便教师备课和课堂展示。

在线学习平台：利用校园网络资源，创建在线学习平台，提供与《13花钟》相关的互动学习内容。平台包括课文阅读理解测试、在线讨论区、作业提交与批改系统等。学生可以随时登录平台进行自学、复习和交流，教师可以通过平台监控学生的学习进度和效果。

技术支持：

1.课件开发：开发与《13花钟》课文内容紧密相关的课件，包括课文结构分析、生词学习、语法点讲解等，以及互动式教学活动，如植物开花时间的小游戏。

2.多媒体设备：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑、音响等运行正常，以便于展示教学资源。

3.网络环境：保障校园网络环境的稳定性和安全性，确保在线学习平台的流畅运行。

4.教师培训：为教师提供关于如何有效利用教学资源库和在线学习平台的专业培训，包括教学资源的整合、