13 董存瑞舍身炸暗堡 说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

13董存瑞舍身炸暗堡说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文六年级下册第13课《董存瑞舍身炸暗堡》。课文讲述了董存瑞在解放战争中，为炸毁敌人暗堡，英勇牺牲的感人事迹。教学内容包括对课文的理解、分析董存瑞的英勇形象，以及体会课文中所表达的家国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：通过对本节课的学习，学生可以巩固之前学习的战争题材课文的知识，提高对战争英雄的认识和理解。同时，本节课的学习有助于培养学生的爱国主义情怀，激发学生对祖国的热爱之情。本节课的内容与课本紧密相关，符合六年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读和分析课文，但在深度理解和情感体验上还需进一步引导。在能力方面，学生已掌握基本的阅读技巧，能够进行简单的概括和归纳，但分析人物形象和情感表达的能力有待提高。素质方面，学生具有一定的集体主义精神和爱国情怀，但将这种情感与具体人物事迹相结合的能力尚需培养。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力不集中，需要教师通过多种教学手段吸引其注意力。此外，学生在学习过程中可能存在对战争题材课文的理解不够深入，对英雄人物的认识较为表面的问题，这可能会影响他们对本节课的学习兴趣和效果。

针对以上学情，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内容，感受董存瑞的英雄形象，从而提高他们的语文素养和情感态度。同时，教师还需关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《董存瑞舍身炸暗堡》课文相关的多媒体资源，包括董存瑞的图片、相关历史背景资料、战争场面的视频剪辑等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理安排教室座位，预留出小组讨论的空间，以及必要的展示区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《董存瑞舍身炸暗堡》的预习资料，包括课文朗读视频和背景资料，要求学生预习时关注董存瑞的英雄形象和课文中的情感表达。

设计预习问题：设计问题如“董存瑞为什么选择舍身炸暗堡？”和“课文中的哪些描写让你感受到了董存瑞的英勇？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读背景资料，理解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对英雄人物的感悟能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放董存瑞的英雄事迹短片，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解董存瑞的英雄形象塑造和课文中的情感表达，重点分析课文中的描写手法和情感渲染。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨董存瑞英勇行为背后的精神内涵。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对董存瑞英雄形象的理解。

提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对课文的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握分析人物形象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置学生撰写关于董存瑞英雄精神的短文。

提供拓展资源：提供相关的历史资料和英雄人物故事，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作表达对董存瑞英雄精神的理解。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行更深入的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学