小学语文教师研修精品作业：《语文课程标准》（2011年版）中的修改.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

小学语文教师研修精品作业：《语文课程标准》（2011年

版）中的修改

对《语文课程标准》（2011年版）中的修改体会

广饶县稻庄镇中心小学庞桂芳2012年7月22日16:52

指导教师孙俊兰于12-7-2217:47推荐庞老师根据课标，联系实

际，写出了自己在写字教学方面的一下好的做法，见解深刻，实用性

很强。

省专家张馨于12-7-2219:22推荐提笔即是练字时，练字即是指

导时。把功夫下在平时，时时关注写字质量，贵在坚持！

今天听了专家的讲座，使我受益匪浅，我从专家透彻的分析中更

加了解到新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。

《语文课程标准》（2011版）做了如下修改，第一学段认识常用

汉字1600个左右，其中800个左右会写（少了200个）；第二学段

1600个左右会写（少了400个）。按照规范要求认真写好汉字是教学

的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。

每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生

掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、

二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练

习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。写

字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写

的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。这样的修订

非常及时、必要。

我所教的班级是三年级，三年级正是学生由铅笔字向钢笔字过渡

期，我觉得这一时期对学生的书写也是至关重要的。在平时的教学中

我注重了学生写字姿势和习惯的培养如：写字时，做到头正、身正、

臂开、脚平放，手离笔尖一寸，眼离本子一寸，胸离桌边一拳……

刚开始时，我每天中午拿出一定的时间让学生习字，先是照字帖

描、仿、临。一个学期下来，学生的书写初见成效，第二学期在班上

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

我提出：提笔即是练字。不管在什么场合下写字，只要一提起笔来，

就要一笔一画地写，认认真真地写，力求做到笔画清晰，间架合适，

行款整齐。正如叶圣陶老先生所说：“咱们天天为了实际需要而写字，

其实是天天再练字，更不必特别划出练字的时间。”一开始学生可能

不太习惯，也可能影响做作业的速度，但只要坚持下去，就能越练越

熟，做到既写得好，又写得快。事实也证明了，那些书写快的同学他

的作业是又快又好，练字是思维活动和感觉器官的活动，因为我们把

识字和写字结合起来学生在作业中的错别字也大大会减少的。养成良

好的写字习惯，能使人细心，容易集中意志。

于永正老师说“写字就是育人。学写字就是学做人啊”。我们是

中国人。我们要堂堂正正做人，工工整整写字。这才是中国人的本色。

兴趣，习作的良好开端

潍坊市奎文区幸福街小学周波2012年7月22日18:59

指导教师王丽于12-7-2219:31推荐周老师关注的是课表中对第

二学段的习作要求，针对学生习作中存在的问题阐述自己的教学经验。

在日常的调研中也发现周老师班的学生习作兴趣高，习作能力强，周

老师自己也是一位非常有文采和爱心的好老师，她的习作教学经验在

全区共享，为其他老师提供很好的学习范例！

省专家安永于12