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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

小班制作饼干的教案

【篇一：小班夹心饼干的教学设计】

篇一：小班教案夹心饼干

篇二：夹心饼干学前教育小班公开课教案

计算：夹心饼干

活动目标：

1.认识方形、圆形、三角形，感受三种图形的基本特征。

2.能够根据图形的特征进行同类匹配，感受计算活动的乐趣。

3.有初步的操作常规。

活动准备：

1.圆形、方形、三角形饼干每组一盒（各是幼儿人数的2——3

倍），果酱每组一瓶。

2.幼儿人手一只盘子，一只小勺子。

活动过程：

1.游戏《碰一碰》导入，感受好朋友在一起游戏的乐趣。

2.教师出示饼干

师：你们都有好朋友的，是不是啊？今天张老师也带来了一群小客

人，我们瞧瞧是谁吧？

3．找朋友

师：今天饼干宝宝也要找到他的好朋友来碰一碰。你瞧。这块饼干

要去找他的好朋友了，谁是他的好朋友啊？(a教师从盘子里拿出一

块圆饼干，再拿一块形状不一样的饼干，引导幼儿观察并说是不是，

一直找到形状相同的饼干为止)。师：我的饼干找到了他的好朋友，

现在请你们拿一块方形饼干，来帮他找到好朋友。（提醒幼儿听清

楚要求）

4.介绍夹心饼干的制作方法

师：找到好朋友，请你给他们碰一碰，哎呀，怎么碰不住啊，要掉

下来的，这可怎么办啊？（幼儿想办法）

师：谢谢你们帮我想了那么多办法，现在我也有一个好办法，你们

看，我请谁来帮忙啦（出示果酱）

教师示范涂果酱

师：我先从盘子里拿一只小勺子，在瓶中舀一勺果酱，在一块饼干

宝宝的肚子上涂一涂，涂好了，小勺子要回家了，回到哪里去啊？

（引导幼儿观察小勺子放回小盘子）再把这块饼干的好朋友拿起来，

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

朝着涂了果酱的那一面碰一碰，哈哈，两个好朋友连在一起分不开

了。

5.交代操作要求

师：这里还有好多饼干没有找到好朋友，你们愿意来帮助他们吗？

在帮饼干宝宝找到好朋友之前，徐老师有一些要求：

①要找到形状一样的饼干找朋友。

②果酱要涂在饼干宝宝的肚子上，小勺子用好后，要把它送回自己

的家里去。③帮饼干宝宝找到朋友的时候不能吃，老师看看谁帮饼

干宝宝的朋友找得对，还要发五角星呢！

6.幼儿操作，教师巡回指导

重点指导：寻找同一形状的饼干配对，操作中的常规。

7.欣赏讲评幼儿的作品，和家长一起分享品尝饼干。

篇三：《好朋友夹心饼干》教案

《好朋友夹心饼干》教案

设计意图：

小班的幼儿刚刚进入幼儿园，逐步适应集体生活，随着他们的动作、

认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大，他们也有了和同伴

进一步交往的愿望，开始认同和接纳同伴，但是这时候他们不知道

如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋

友为主线，通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地

表达对好朋友的喜爱，让幼儿体验和

好朋友在一起的快乐。

活动目标：

1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的快乐；

2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情；

3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。活动准备：

1、手工小花；

2、音乐《1234567》；

3、儿歌《好朋友夹心饼干》；

4、制作夹心饼干的材料；

5、湿纸巾。

活动过程：

1、导入：

师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？每天和这么多小伙伴在一起

游戏是不是特别开心?可是有一朵小花它不开心了。她怎么了，让

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》