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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

人教版数学三年级上册估算创新教案（精选３篇）

〖人教版数学三年级上册估算创新教案第【1】篇〗

教学目标：

1．巩固用一位数除的口算、估算的.方法，提高计算能力，会用

除法估算和口算解决生活中的简单实际问题。

2．能根据倍的意义，解决有关倍数关系的实际问题。

3．在解决问题的过程中获得成功的体验，树立学好数学的自信

心。

教学重点：

巩固用一位数除的口算、估算方法。

教学难点：

正确合理地进行除法估算；正确解决有关倍数关系的实际问题。

教学过程：

一、谈话引入

前两节课我们分别学习了除数是一位数除法的口算和估算，这节

课我们专门来进行有关练习，来进一步巩固除法口算和估算的方法，

另外还要用口算或估算的办法解决实际问题，看谁最有收获。

二、**练习

1.专项练习

（1）口算

第一组：

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

30÷3400÷29000÷3

60÷2800÷45000÷5

学生先口算，再从各列中任选一个算式说说口算方法。

第二组：

16÷2=30÷5=21÷7=

160÷2=300÷5=210÷7=

1600÷2=3000÷5=2100÷7=

第三组

6÷2=8÷4=9÷3=

72÷9=36÷6=32÷8=

先口算，再观察每列中三道算式，说说有什么发现；比一比第一、

第二列，说说有什么变化，为什么？

（2）估算

第一组：

71÷8181÷2359÷6

440÷9138÷7323÷4

先**估算，有困难的可以找老师帮忙，或把难题直接写到黑板上。

集体交流，如果出现不同的方法，只要合理都予以肯定。

第二组：用你喜欢的方法估一估。

125÷2297÷4378÷5435÷7469÷8194÷6

学生练习后交流。

2.解决问题

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

（1）教科书第17页第4题。

学生读题后问：本题你准备用什么方法解决，可以用哪种计算？

（口算、估算）

指名板演，集体校对。

（2）教科书第18页第6题。

学生**填写空格后，交流各自的想法。

小结：有关倍数关系的问题中，求一倍数的要用除法去计算。

（3）第18页第7题。

有几种解决问题的方法？

你会计算56÷4和64÷4吗？我们后面将学习他们。

（4）挑战题：a第18页第8题。

B找规律填数

481632（）

（）

（）,

824123618（）

三、课堂小结

今天你又有什么收获？你现在是怎样看待除法口算、