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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

浅谈医学生职业素养

摘要：古人云：“千金难买早知道”。作为医学生的我们当中又有多少屈服于现

实，你后悔过学医吗？我经常可以听到周围的同学在问，又或者在答，在医学这

条路上，我们的课程多于大多数正在大学的朋友、同学，相对付出的过程也长于

很多人，本科、硕士、博士、进修。医学生的学习在一条无止境的路上，我们也

会累，有自己的感情，我们付出的多少，早已经不能去性价比较了，而真正我们

能治的病两只手就能数的过来，面对大多数群众的抱怨不理解、不信任、仇

视，有时我们和我们的老师们也会显的无奈，面对医患关系僵持，我们对于医生

职业素养的发展又该何去何从呢？

关键字：职业素养医学生医患沟通

每一次步行在忠山的小路上，看着路边高高树立的石碑，我的心中总会油然

而生出一种无比的圣神感。石碑上深深印刻的字迹“健康所系、性命相托!当我

步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓:我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，

恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽

全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰

辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生!”总会给

我带来无比的庄重。对于我，我自认不是一个喜爱学医的，有时兴趣会是最好的

老师，相对于工科的成就感，文科的优雅，医学似乎更加枯燥和慎重。大量书籍

的记忆，多次实验的进行，愈发绷紧的医患关系，医学，切切说是医生这个职业

变得充满了紧张和危险，在世风日下，人心不古的今天，作为医学生的我想浅谈

一下医学生的职业素养。

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。职业素养是内涵，个体

行为是外在表象。职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，

敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养，包含职业道德、职业技能、

职业行为、职业作风和职业意识等方面。对于书本或者百度上的照本宣科我不愿

过多的去描述，我们的书本上要求我们的职业素养是（1）具备专业知识——医

学知识及与医学相关的知识，（2）具相关能力——包括临床操作能力、沟通能

力、自主学习和终身学习的能力、临床思维和表达能力、信息获取能力。（3）；

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

职业道德、作风、意识及态度——职业伦理道德、团队合作意识、人道主

义精神、法律意识、科学、创新和分析批判精神等。对于这些我们真的做

好了吗？这个问题至少我认为现在的我还未做到。在这个上有政策，下有对策的

现状，我们的教育、医院似乎没把这些准则真正的落实到实处，浮夸的现实社会

无法承载这些要求，而我们的学医目的不纯，更加无法把这些真正落实。

一方面,我们的医学高等教育缺专业的职业教育师资队伍和多形式的实践途

径。医学生职业教育体系不健全以至于医学生文化底蕴薄弱，医德素质不高，职

业技能和就业创造力不强。另一方面存在医学毕业生的职业道德、职业技能和职

业意识较薄弱的现象，部分医院感叹医学毕业生中多“知识型“少“能力型”

的现象突出，部分医学毕业生岗位的角色转换严重滞后，因此许多的三甲医院通

过“规培生”的模式对毕业后的医学生采取继续教育的方式来提高职业素养。有

些人提出的是：以医学礼仪和职业心理塑造为载体，强化职业意识。礼仪修养是

一个自我认识、自我养成、自我提高的过程，是构建健康人格的基础。一些医学

生对医生职业的认知简单化为看病的工作，能认识到医生职业素养主要由技能素

养和人文素养两大部分组成，一合格的医生必须将社会学、心理学、法律学等人

文类知识内化为职业素