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师带徒徒弟工作总结

师带徒徒弟工作总结6篇

师带徒徒弟工作总结1

特别感谢公司搭建“导师带徒”这样一个学习交流的平台，首先

对师傅们致以崇高的敬意。

“学高为师，身正为范”自己定会认真学习师傅的技能操作方法，

端正对工作的态度，在师傅的“传，帮，带”下，茁壮成长！勤学多

问，及时总结，实践师傅传授的技能操作方法，加强自己的动手能力，

尽快提高自己的技能水平。

“公司需要的是新型的复合型人才。有较强的专业知识是远不够

的，提高技能水平的同时，在工作中也要拓宽视野。理论指导实践，

实践是检验真理的唯一标准。学习实践的同时师傅要求我定期做总结，

把所学的知识和实际工作联系起来，通过观察、总结发现规律。这不

仅能学到许多未知的东西，更利于拓宽思路、丰富视野。

知之为知之，不知为不知，来到新岗位不足半年，自己还有很多

似懂非懂的岗位知识，不能则学，不知则问。在师傅的细心指导下，

自己一步一个脚印慢慢前行，岗位技能也越来越熟练。

好记性不如烂笔头，一时的会不代表永远会，师傅每次都说，你

的小本本呢？你现在会不会都给我记好，一开始自己觉得多此一举。

但随着时间的.验证师傅是对的。

人活于世，短短几十载，活一世就要有一世的修行，做人，要懂

得感恩，没有什么是理所当然的，也没有什么人就是理应为我们付出

的，学会感恩，用感恩的心去回报那些真正为我们付出的人，用真挚

的感情去回报那些一直在为我们奉献的人，世道轮回，因果循环，行

善积善，才可得善，遇善。总之，通过这次师带徒活动，让我感受到

了企业各级领导对我们青年人的关心和期望，在此，我要感谢各位领

导我们搭建了这样一个学习平台，同时，我也要感谢师傅们的精心指

导，在以后的工作中，我将继续加强自身技术的学习，绝不辜负师傅

们的教诲，也绝不辜负企业领导的关心和期望。

师带徒徒弟工作总结2

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施

新课程的潜力，在本区教育局举办的“师带徒”活动中，我与邓有君

这位青年语文教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、

共同提高，取得了较好的效果。下面就自己的一点心得体会做如下总

结：

一、制定目标，共同研讨。

学期初，我们共同制订了师带徒学习计划，起到了督促和监督的

作用。根据计划资料，我随时帮忙邓有君老师备课，主要是探讨教学

方法和教学策略。

二、良好师德影响。

不管在生活、学生，还是教学工作中，作为师傅的我和她以朋友

相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她，为她解疑排难。

用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、

精业、勤业、爱生。

三、规范教学行为。

徒弟年轻、有朝气、有旺盛的工作热情，但是缺乏必须的教学经

验，在工作中经常走弯路，费时多，收效少。在平时的教学工作中，

我和徒弟经常利用课后休息时间探讨交流，寻求更好的教学方法。每

月指导徒弟备课一次，帮忙他们提高写教案的条理性，一改他们过去

陈旧的.开头写“教学目的”，更加明确了教学的方向性、节省教学时

间，提高效率。学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习计

划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以

利于今后的工作。

四、鼓励多学、多问，更新教育观念。

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想

观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技

巧毫无保留的传授给她，用一些现代教学思想影响她，鼓励她多参加

培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育

观念。

五、鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为一名年轻教师，不仅仅要提高教学潜力，平时还应注意反思、

积累，朝科研型发展。我鼓励她们努力发掘自身教学工作中的得意之

处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半

年来的收获，撰写论文。

六、参加教研活动。

首先在校内公开课中带头上好示范课，精心准备，设计尽量适合

低年级的语文教学，能让徒弟从中有所得、有所悟。每学期至少听徒

弟一节课，及时认真地做出客观评价，提出建设性的意见，师徒共同

研讨、互改互评。在教研活动中，大家均能摆正位置，抽出时间，用

心探索，虚心求教。作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交

给徒弟。

学无止境，教无止境，应对教学中的诸多问题，我们永远需要学