人教版小学数学五年级下册公倍数和最小公倍数的应用无生模拟课堂试讲稿.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

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公倍数和最小公倍数的应用

尊敬的各位评委老师:

大家上午/下午好，我是13号考生，我要展示的是是五年级下册第四单元的公倍数和最

小公倍数的应用，下面开始我的无生模拟课堂。

一、导入:

师:上课，同学们好，请坐。

师:同学们，你们还记得前面我们学习的给小明储藏室是铺地砖的例子吗？还记的那个

题目吗，那个题目是已知的储藏室的长和宽，要求用边长为整数的长方形地砖把储藏室的地

面铺满，求选用地砖的边长，也就是也就是求什么？

生:对了，也就是求长和宽的公因数。

师:那老师现在把他们反过来。

师:小张家正在搞装修呢，但是小张的遇到了一个麻烦，他家的墙砖长3分米，宽两分

米，有两种类型呢正方形供他选择，要用这种砖铺一个正方形，你能帮他们她找一找，正方

形的边长可以是多少分米？最小是多少分米吗？

师:看到同学们都在摇头呢？相信学了这节课，问题就能迎刃而解了。让我们一起步入

公倍数和最小公倍数的应用的殿堂吧。

二、探索新知

1、教学例3

师:同学们请看大屏幕，仔细读一读小张的装修要求，并和你的同桌交流交流，你读到

了哪些有价值的信息。

师:刚走，老师走了一圈，发现同学们讨论的很激烈，都说到了点子上。

师:现在请同学们说一说你都读到了哪些有价值的信息呢？

师:阳光组最先完成，我们来听一听吧！

生:储藏室长三分米，宽二分米

师:他都到了储藏室的长和宽，那就是说储藏室的地面是一个长方形。

还有呢，那位？把手举得最高的，请你来吧。

生:你读到了要用正方形地砖铺地。

精品

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

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师:嗯，很好哦，注意哦，地砖必须是正方形。

还有呢

生:原来呀，使用的地砖必须是整块的。

师:那地砖必须是整块的是什么意思呢？

生:对了，是用的地砖不能是割开来用。

师:回答的好，你们真是生活的有心人。

师:那位穿白色衣服的，也想说我们来听听。

生:老师，我读到了正方形的边长必须是整分米数。

师:那整分米数是什么意思呢？

师:原来呀，整分米数就是正方形的边长必须是整数。

师:那要求中的铺满是什么意思呢？

生:对了，也就是不能留缝隙。

师:也就是说，沿着长方形的长边铺，不能留缝隙，大家请看大屏幕，就像这样，那怎

么办呢？

生:没错，正方形地砖的边长，就必须是三的倍数。

也要沿着长方形的短边铺，，也不能留缝隙，大家请看大屏幕，就像这样，那怎么办呢？

生:没错，那么正方形地砖的边长，就必须是二的倍数。

师:你们分析题目的能力非常。

师:也就是说要达到小张的既要铺满，又要用整块的正方形地砖，那么应该怎么办呢？

生:老师，我知道正方形地砖的边长必须既是三的倍数，也是二的倍数，也就是2和3

的公倍数。

师:你真聪明，为你点赞

师:对了，只要找出二和三的公倍数，就知道可以选择变成世纪分米的地