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小初语文阅读教学的衔接策略探究
摘要:本文立足于阅读教学的角度，研究寻找义务教育第三第四学段阅读教学衔接的策略。全文共分五个部分。第一部分为绪论，对课题研究的背景、现状和意义进行说明。第二章阐释小初语文阅读教学衔接策略的相关概念和理论依据。第三章根据调查现有的衔接状况，进行分析，直接反映出目前中小学语文阅读教学的衔接的真正问题在于教学目标的断裂、教学内容的跨度。进一步分析出出现以上问题的原因：教材编写上存在整体性和衔接性不平衡、教师教学上衔接意识不充分、教学整体上“教”与“学”方式的不衔接。第四部分，也是本文的关键部分：即根据第三部分对于教学过程
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