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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
人教版二年级数学上册《数学广角——搭
配(一)》优秀教案
教学内容：本节课将通过观察、猜测、操作等活动，找出
最简单的事物的排列数，经历探索简单事物排列规律的过程，
培养学生有序地全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧
密联系，培养学生研究数学的兴趣和用数学方法解决问题的意
识。
教学目标：
1.掌握简单的排列方法；
2.培养学生探索排列规律的能力；
3.提高学生的思维能力；
4.培养学生研究数学的兴趣。
教学重点：探索简单事物排列规律的过程。
教具准备：每组三张数字卡。
教学设计：
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
情境创设：今天我们将去数学广角的王国游玩，但我们需
要破解一个密码才能进入，你们准备好了吗？（出示课件）
自主合作，探究新知：
1.提出问题：我们已经进入了数学广角乐园，用1、2、3
组成两位数，个位数和十位数不能相同，能组成几个？
2.自主探究：小组的小朋友可以用数字卡进行排列，并记
录在纸上。
3.汇报结果：指名学生一边操作一边汇报，其他学生一起
说数。检查是否有重复或漏掉的数，并让学生发现排列方法的
规律。
4.观察、比较、分析、小结：同学们排出了哪些数？发现
排列方法的规律后，给方法起个名字。
拓展应用，深入探究：应用研究到的排列方法，用1、2、
3组成几个两位数。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
通过本节课的研究，学生们掌握了简单的排列方法，培养
了探索排列规律的能力，提高了思维能力，同时也增强了研究
数学的兴趣。
在这个数学广角乐园中，我们学到了很多东西，你们有没
有收获呢？现在我们来到了数字乐园，用数字2和3能组成几
个两位数呢？请选择你喜欢的方法，将答案写在本子上。
接下来是活动乐园，从红、黄、蓝三种颜色中选择两种颜
色，给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色
方法呢？同学们可以在本子上涂色，老师会巡视。
在课堂总结中，我们要回顾一下今天学到的知识，你们快
乐吗？你们收获了什么呢？
最后，带着这些收获回家吧！先找一找回家的路有几条？
哪一条最近呢？下课。
教师反思：为了激发学生的兴趣，我设计了数学广角乐园、
数字乐园和活动乐园三个游戏活动，让学生在不知不觉中感知
何谓排列。我认为在本节课中，创设故事情境、让学生在动手
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
操作中研究数学、让学生体会到数学与生活的密切联系以及尊
重学生的主体地位等方面处理得比较好。
在以后的教学中，我会注意让学生更多地参与到解决数字
排列问题中，让他们自己想到其他方法并用自己的语言表述出
来。同时，我也会相信学生的能力，不再过多重复讲解。
3、在学生汇报时，老师需要更好地引导学生，为他们搭
建一个良好的平台，降低难度，以便于他们在后续的应用中能
够更加顺利地进行。这样可以避免让孩子遇到很多困难。
4、尽管课堂上注重了学生的动手操作研究，但缺乏小组
合作研究。在引导学生交流汇报时，需要有序
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