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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
小学课题申报小学英语课题申报
《小学英语情景教学的研究》课题方案
一、研究目标
1、通过对“情境创设“的研究，探索新理念下小学英语会话教学
有效性的基本策略。
2、探索一套英语会话教学情境创设有效性的评价标准，使会话教
学的实效性得以落实。
3.通过长期有效的教学实践研究，旨在提高教学质量和教学水
平，全面提高学生的英语素质，使他们在小学阶段的英语学习能够和
初中阶段的英语学习顺利接轨。
4.通过研究，提高英语实验教师的素质，提高英语教师的研究能
力，从而促进英语教师的专业化发展。
二、研究方法
1、研究对象：三至六年级学生
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2、研究方法：
（1）文献资料法：学习研究新的理论，查阅收集相关课题资料，
分析整理档案，用新的教学理念来指导课题研究，为研究提供参考和
依据。
（2）调查研究法：课题组编制学生问卷、精心设计问卷，全面的
调查学生英语会话能力的现状和学生乐于接受和感兴趣的会话情境。
（3）行动研究法：通过设计、开展各种活动，进行各种实验，让
学生在实践中体验，在体验中成长。并通过此法在实际研究中修正调
整课题方案，优化、活跃研究过程。
(4)调查分析法：加强队员在课题阶段前后各方面变化的调查研
究，加强沟通，并对一些典型活动、方法、案例进行收集、分析。
(5)讨论法：课题组成员经常讨论、总结，促进提高。
(6)归纳总结法：对研究的过程和取得的成果进行总结，形成材料
以期指导今后的工作。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
三、研究步骤
第一阶段：（启动开始阶段202X年9月——202X年1月）
工作要点：
1、制订本学期课题研究计划，教师制订相应计划并自编调查问
卷。
2、对在校学生的英语会话能力的现状进行问卷调查，并汇总出各
个年级阶段学生普遍不会运用的会话内容。
3、制定调查问卷，调查分析学生已有的知识和生活经验并结合提
炼出的会话主题，探究学生乐于接受和感兴趣的情境。
4、寻找学生乐于接受的情境和会话内容所需的情境这两者的共同
交集点。
（二）第二学期（202X年1月——202X年6月）
工作要点：
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
1、探索将英语会话学习和学生的生活实践紧密结合的有效策略
2、负责各个年段的英语教师给每堂会话课创设一个恰当的情境
3、探究英语会话教学情境创设有效性的评价标准
（三）第三学期（202X年7月——202X年9月）
工作要点：
1、整理分析研究资料和数据。
2、回首过程，总结规律，汇报成果，形成报告。
3、结题鉴定，总结推广。
四、预期研究成果
1、对教师的预期成效
a.教师能说一口流利的英语，尽量用英语组织课堂教学。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
b.教师能充分利用各种直观教具、视听等手段创设有效情景，进
行会话教学。
c.
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