Unit7 Chinese festivals  第3课时大单元教学设计Culture time Cartoon time五年级英语下册（译林版三起）.docx

Unit7Chinesefestivals

CulturetimeCartoontime教学设计

单元

Unit7

课时

第3课时

学习

目标

1.语言能力：能流利反馈Storytime的内容，能说出更多节日的内容；学习Cartoon的内容，尝试续编故事；

2.学习能力：在语境中学习母亲的表达方式及在母亲节应该为母亲做些什么；由此延伸学习父亲节的表达方法、时间及活动等；

3.思维品质：通过阅读文本，提取关键信息，了解并能表达母亲节的表达及活动，思考父亲节的表达及活动，培养思维的连贯性；

4.文化意识：了解父亲节和母亲节，鼓励学生向父母表达自己对他们的爱；学习Culture的内容，了解中国和西方传统文化。

教学

重难点

1.能正确并熟练运用之前所学句型问答某人正在做某事；

2.能正确理解，朗读Cartoontime的故事，读懂其中的趣味之处并表演出来。

学情

分析

本课的授课对象是五年级的学生。Culturetime板块介绍了西方节日——万圣节，旨在带领学生们了解万圣节的相关内容。?教师带领孩子们欣赏图片，感受万圣节的氛围；Cartoontime呈现了母亲节的对话故事，Bobby和姐姐Tina在谈论母亲节，Tina告诉Bobby母亲节是哪一天和通常的庆祝方式——送礼物给妈妈。两人决定送节日卡和鲜花给妈妈。母亲节当天，妈妈收到Bobby和Tina的礼物非常开心。在一旁的爸爸看了非常羡慕，在想是不是也有父亲节呢?该语篇是比较简洁的日常交际对话，涉及一般现在时，序数词以及日期的表达方式。教会孩子们如何用自己的方式向父母表达爱意，创作主题小诗，发散思维，感受文化的传承。

教学

工具

PPT，课文视频，音频

教学

方法

游戏教学法，任务教学法，情境创设法，问题导入法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warm-up。热身。

StepI:Warmup

1.Readandguess

T:Boysandgirls,canyouguessthefestivalaccordingtothefollowingsentence?

2.Lookandguess

T:Great.Itseemsthatyouhaveagoodgraspofwhatyoulearnedlastlesson.Now,let’splayagame.Let’sguesswhatfestivalitis.Lookatthefirstpicture.Areyouready?

S:……

3.Freetalk

T:Doyouknowotherfestivals?

S:Yes,Ido.

T:Canyougivemeanexample?

S:SuchasMothers’Day.

T:BobbyandTinaaretalkingaboutaspecialday.Whatisit?Let’shavealook.

S:……

本环节先呈现Story中的重点句子，让学生根据句意来判断是学习过的哪一个节日。教师出示答案，学生检查自己的记忆是否准确。这样能带领学生巩固旧知，用旧知引新知。

看图片猜节日，帮助学生拓展一节其他的节日相关知识，引出cartoon中“母亲节”的相关话题。

Part2：

Presentation.学习本节课重点单词与句型。

StepII:Presentation

1.Watchandanswer

T:DoyouwanttoknowwhatBobbyandTinaaretalkingabout?Firstly,let’sreadthesequestionstohelpustomasterthemainideaofcartoon.

(1)Whichdayaretheytalkingabout?

(2)Isitaholiday?

(3)Whatdotheygivetotheirmum?

Playthevideoandlookfortheanswers.

S:(1)Mothers’Day.

(2)Yes.

(3)Acardandsomeflowers.

2.Listencarefullyandanswer

Part1

(1)Whatdayisittoday?

(2)WhatisMother’sDay?

(3)WhenisMother’sDay?

Playtheaudioandanswer

S:(1)It