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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

四年级下册语文说课稿

四年级下册语文说课稿10篇

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，

编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写

呢？下面是小编整理的四年级下册语文说课稿10篇，欢迎阅读，希望

大家能够喜欢。

四年级下册语文说课稿篇1

—、说教材

1、《语言的魅力》是四年级下学期21课，是一篇略读课文。

本单元的重点训练目的是抓住文中重点段落、语句去理解课文的

中心思想。它既是第四单元抓住人物特点描述的延续，又为第六单元

抓住事物的特点打下基础。

2、这篇略读课文是一篇打动人心的好文章。课文讲述的是在繁华

大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写

着“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。法国著名诗人让彼浩勒

在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字，组成了“春天到了，可

是我什么也看不见！”这打动人心富有诗意的语句，结果巴黎街头的

行人变了，他们从开始对老人的冷漠无情，到后来的热情相助，老人

获得帮助后，从心底显出了喜悦之情。从故事中，人们可体会到语言

的魅力和情感的力量。

四年级是小学阶段由低相高发展的关键阶段。大纲明确要求，能

抓住重点词、句、段深入理解课文内容。根据大纲要求，课文教学的

规律以及《语言的魅力》这一课的特点，应达到以下三个教学目标：

A理解课文内容，感受语言文字的魅力，增强对语文的学习兴趣。

B明白语言运用的恰当，有非凡的感染力。

C教育学生关心帮助他人的思想教育。

情感目标：

A学生会认识生字词，理解课文中的重点语句。会用引号的用法。

B给课文分段。有感情的朗读课文。启发学生创设更多有魅力的语

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

言。自制警上示语。

3、教学重难点

体会春天到了。我什么也看不见的魅力所在。

4、教具：CAI课件画面

5、教学时间：1课时

二、说教法

远用电教手段，创设情景。通过语言进行联想、想象，理解课文

的内容。教学是科学，也是艺术。罗丹说过：“艺术就是情感”。教

育离不开爱，教学情为先。我充分利用电教手段，把学生带入美丽的

春景之中，调动学生对春天的喜爱之情，可是盲老人的眼前一片漆黑，

他什么也看不见，利用课件出现的这两幅图画的巨大反差，强烈对比，

使学生的情感产生共鸣，将他们的情融为一体，学生身临其境，感受

深刻。利用这种情境教学法，学生对这句话产生的巨大作用就容易理

解了。这样既突出了重点，又突破了难点，同时还能启迪思维，发展

想象，陶冶情操，对开发学生非智力因素等方面有独到的作用。

三、说学法

教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教

学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂学习

结构，提高教学效率，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生

素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，

学生采用看、听、读、品的方法学习。

这节课我说的是第二课时。

四、说教学过程

1、复习导入

上节课，我们学习了《语言的魅力》一文，现在请同学们将