13《人物描写一组》第二课时《巧用多种方法，写“活”身边人物》教学实录-2023-2024学年五年级语文下册统编版.docxVIP

13《人物描写一组》第二课时《巧用多种方法，写“活”身边人物》教学实录-2023-2024学年五年级语文下册统编版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《人物描写一组》第二课时《巧用多种方法，写“活”身边人物》，通过分析教材中的经典描写，掌握运用多种方法进行人物描写，使人物形象生动、立体的技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级语文下册统编版教材第13课《人物描写一组》相关，通过本节课的学习，使学生能够将已有的人物描写知识进行巩固和拓展，学会运用多种方法描写人物，提高写作水平。教材列举了经典的人物描写方法，如外貌描写、动作描写、语言描写等，与本节课教学内容紧密相连。

二、核心素养目标

1.语言运用：通过分析课文中的描写方法，培养学生运用恰当的语言表达人物特征的能力。

2.思维发展：培养学生观察、分析人物形象的能力，提高创造性思维和批判性思维。

3.文化认同：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，激发对身边人物的关爱和尊重。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，学会在写作中运用多种描写方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了人物描写的基本概念，能够进行简单的外貌和动作描写，对课文中出现的人物描写有初步的认识和感知。

2.学习兴趣方面，学生对生动的人物形象和有趣的故事情节表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过阅读来了解不同的人物。在能力上，学生具备一定的阅读理解力和写作能力，能够模仿课文中的描写进行简单的创作。在学习风格上，学生倾向于通过实例学习和实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何细致观察人物特征并进行深入描写，如何将多种描写方法灵活运用到自己的写作中，以及如何将人物描写与故事情节紧密结合，使人物形象更加生动。此外，对于一些抽象的描写手法，如心理描写，学生可能会感到难以把握和表达。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解人物描写的基本概念和技巧，引导学生理解课文中的描写方法。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对于人物描写的理解和创作心得。

-案例分析法：通过分析课文中的具体描写案例，帮助学生掌握多种描写方法。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示人物描写的实例和技巧，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对描写方法的理解。

-网络资源：引导学生使用网络资源，查找更多人物描写的优秀作品进行学习和借鉴。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组生动的人物图片，引导学生观察并描述人物的外貌特征。接着，邀请学生分享他们对这些人物的初步印象，以及他们在生活中遇到的有趣人物。通过这种方式，激发学生对人物描写的兴趣，为学习新课内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解人物描写的概念和重要性，然后通过PPT展示课文中的人物描写片段，引导学生分析这些描写手法。教师将重点介绍外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写等多种描写方法，并解释每种方法在塑造人物形象中的作用。在讲解过程中，教师会穿插一些互动环节，如提问、小测验，以检查学生对新知识的理解和掌握。

-展示课文《人物描写一组》中的经典描写案例，如：“他身材短小，结实得像一颗左轮的弹丸。”

-引导学生分析这句话中外貌描写的技巧，如何通过简洁的语言传达人物特征。

-接着，教师展示动作描写的案例，如：“他走起路来，总是那么稳健，那么有力。”

-引导学生讨论动作描写如何展现人物的性格和情绪。

-然后，教师讲解语言描写和心理描写的案例，并引导学生分析其作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个人物，尝试运用不同的描写方法来描述这个人物。学生需要先在小组内分享自己的描写，然后小组共同讨论如何改进和完善描写。最后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的成果。这个活动旨在让学生在实践中运用所学知识，提升他们的写作能力。

-学生分组，每组选择一个熟悉的人物进行描写。

-每组学生讨论并尝试运用不同的描写方法。

-小组内部分享和讨论各自的描写，互相提供反馈和建议。

-每组选派代表向全班展示描写成果，其他小组进行评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小练习，要求学生选择一个身边的人物，运用本节课学到的描写方法，写一段关于这个人物的描写。学生在规定时间内完成练习，然后教师随机抽取几份作业进行点评，强调描写方法的运用和写作技巧。这个环节旨在巩固学生对课堂所学知识的掌握，并将其应用于实际写作中。

-教师布置描写练习，要求学生描写一个身边的人物。

-学生在规定时间内完成描写练习。

-教师随机抽取几份作业进行点评，强调描写方法的运用。

-教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在