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小学生关于母爱讲话稿

篇1：学校生讲话稿

开学一周来，我们沉醉在欢乐和对新学期的美妙向往中，我们惊喜的发觉校内变得更加美丽了。装饰一新的校舍、焕然一新的操场都、试验楼，使我们心中布满了欢乐和傲慢。而这一切的幸福欢乐都得益于学校领导和老师的辛勤付出。再过5天我们将迎来一年一度的老师节，在这幸福、温馨的时刻，我们代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热闹的心，祝关怀、爱惜我们的全体老师们节日欢乐！

从我们走进开元的那一刻起，我们的老师就在扮演着父母和师长的双重角色。生活中教会我们铺床叠被，照看我们生活起居的是老师；学习中传授我们学问关心我们成长的是老师；我们遇到困难心情低落时，和我们谈心给我们自信的还是我们尊敬的老师。

老师或许是我们生命中除亲人外相处时间最长的人，可许多时候他们所留下的只是一束渴望的目光，一个鼓舞的微笑，或者是课堂上一句亲切的话语，或者是台灯下批改作业的一个身影。这些都让我们更多地感受了老师的平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的将来。

老师也憧憬众人注目的轰轰烈烈，但为了同学，我们的老师选择了平凡。他们最幸福的时刻莫过于同学对他们辛勤教育的确定：

“老师，您的博学多才，您的和气可亲，使我感到我遇上了最好的老师。”

“听您的课真是一种享受，这一生能够做您的同学，我感到很幸运。”

每听到这样的话语，那一颗颗平凡的心该是多么的幸福啊！

这幸福的背后更多的是辛苦，老师就像那红烛。红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。

感谢您——老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种欢乐和责任。

感谢您——老师，您是一个我们能永久信任的人，在生活中遇到麻烦便会去求助的人。你让我们知道：只要我们情愿，能把一切向您倾诉。

老师节立刻就要到了，我们还将开展“我做一天老师”“我为老师献首歌”等一系列活动来表达我们的谢意，并以此为契机将尊师爱师的意识根植于我们的心中，成为我们开元的一种校内文化。为了不辜负老师对我们的深情寄予，我们承诺在接下来的学习生活中，将规范言行，敬重老师，提高自我约束力量，让老师少为我们操劳，用我们的感恩之心、拿出自己优异的成果向老师、向学校致以最真挚的感谢和祝愿。

篇2：学校生讲话稿

敬重的老师，友爱的同学们：

大家好！今日我们演讲的题目是《从举手之劳做起》。

风和日丽，满意舒适的五月即将来临，我们也将迎来又一个五一国际劳动节！《劳动最光荣》这首唱歌到：“幸福的生活哪里来，要靠劳动来制造。”是劳动让平地起高楼，是劳动让荒山变良田，是劳动制造了我们幸福的生活。

那么，作为学校生的我们，应当做些什么，来继承和发扬喜爱劳动、艰苦奋斗的优良品德呢？

海尔集团首席执行官张瑞敏说：“把每一件简洁的事情做好就是不简洁，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱”。漆工说：“那是顺便补的”。船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。由于船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”可见，举手之劳，只是顺手就可以办到的事情，却发挥了无穷的力气。

或许我们现在还做不了特殊宏大的事情，但我们身边有很多小事，不用花许多精力，举手投足之间就可以做好。生活中，我们不随地乱扔垃圾而是投入就近的垃圾箱；食堂吃完饭后，我们将碗盘收起，放在回收处；教室里，我们主动担当值日，把教室打扫得窗明几净。课堂上，我们仔细听讲，勤做笔记，课下独立完成作业，字迹工整。这些都是举手之劳，却能表达对他人劳动的敬重，给他人削减麻烦，带去暖和，传播正能量。

在我们开元，“护绿小义工”每周四上午大课间去教室、办公室回收废纸，送到绿色驿站整理，爱护花草树木，值日生每天打扫卫生区，维护校内的漂亮和干净；“书报小义工”定期整理图书角；有的班级利用空余时间组织植树活动，为世界增加一片绿色；老师节，我们进行“当一天小老师”活动，体会老师的辛勤与劳苦。

同学们，认真想想，回到家里，没有了老师和同学们的监督，你是否还能连续践行“举手之劳“呢？早晨起床，你是能够主动叠好被子，整理好床铺，还是扔给爸爸妈妈？用餐之后，你是能够担当洗碗和擦桌子的任务，还是连句感谢也不说，大摇大摆地跑去看电视？你是否不需要家长的督促，准时完成学校布置的作业，然后自觉检查、改错、整理书包？

其实，“举手之劳”表面看来微不足道，但它可以由微见著，由小见大。细小的行为举止往往是一个人素养凹凸的外在反映。窥斑能见豹、小处见真章，一个人的素养乃至一个民族的素养，也往往能在一