数码漫画创作教案.doc

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《数字漫画创作》

教案

授课教师高永利

授课班级动画专业13届班

授课时间14-15学年二学期

太原理工大学艺术学院

第一章插图概述

数码漫画创作课程教案：

数字漫画与插图设计的关系是什么？了解一下几个概念。

关于教材内容设计与本课程的关系。

插图=ILLUSTRATION

漫画=COMIC

绘画=PAINTER

讨论：插图与插画以及绘画的关系？

联系：

一母所生的兄弟姐妹

都是以图像结合文字进行信息传播的艺术表现形式

第一节插图的定义

一、狭义的插图

插图的定义注释：

《辞海》中将“插图”解释为：“又名‘插画’，指插附在书刊中的图画，有的插在正文中间……各类书刊的插图，如文学、科学、技术、儿童读物等，因内容不同而形式各异。

国外辞典对于“插图”的解释是：“专门伴随文章、广告的图画，其目的在于强调文章的意义或增加原稿的效果”。

在欧洲，“插图”的概念源自拉丁文Illustration，有“举例说明、例证、图解、注释”的含义。“为解释、说明或叙述某些特定内容而画的图画”。

对于插图的定义中西方对其解释存在一定的差异，并且插图由最初的范畴发展到如今其包含的内容与形式也有了很大的不同。

漫画概念的由来

（1）、北宋学者晃说之在其著作《景迁生集》说:“黄河多淘河之属，有日漫画者，常以嘴画水求鱼。”这里漫画是指一种搜长捕鱼的水鸟。

（2）、清代“扬州八怪”之一的金农在《冬心先生杂画题记》中把自己随感而画的状态称为“漫作”或“漫意作画”。

（3）、日本学者铃木焕乡把他的读书笔记取名为((漫画随笔》

（4）、日本浮世绘大师葛饰北斋称其画集为《北斋漫画》。

（5）、直到20世纪初，日本才出现了具有现代意义的漫画，随后传入中国。中国《辞海》中的“漫画”解释为:一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。

（6）、《现代汉语词典》对漫画的解释为:用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。丰子恺、叶浅予、毕克官等多位漫画家也曾论述过漫画的概念与特性。

二、广义的插图

随着现代经济社会的迅速发展，信息社会、消费文化的到来，以书籍插图为主流的插图艺术，向商业的各个领域拓展，其概念、内涵、手段更是被广泛地应用于社会的各个领域。现代意义上的插图不只是简单地把书籍中的文字或信息传达的内容进行视觉形象的阐述，还要将文字中所表达的情感准确、直接地通过画面传达给读者。因此，现代插图的意义已不仅仅是附属于书籍和文字，而且在主动地、独立地以个性化的方式把信息传达出来。也可以说，几乎所有当代的视觉传达方式都被用于插图艺术设计与表现中。一幅好的插图，也同时可以成为一件优秀的艺术作品。

讨论：当代插图的范畴？

第二节插图的历史

插图相对其他类别的绘画，更注重叙事性和系列性，它总是通过一个或多个画面叙述一个完整的故事(或者简单地将它们称为说故事的画)。从这个角度来说，历史上许多著名的作品都具有插图艺术的特点，通过研究和欣赏这些作品，我们可以理清插图设计发展的脉络，了解插图的特性。

一、中国插图的发展历史

插文字产生之前，古人就以图为“书”开始进行记事、传播信息的活动

文字发明以后，早期汉字仍是以图画的方式表明信息含义(从甲骨文中的“日”、“月”、“山”、“水”等字即可看出)，或以图画作为文字的组成部分。

佛教文化传入，经书中用“变相”图解经文而出现版画形式的插图。

中国古籍中的插图因为出现的形式不同，因此有着许多的称谓方式，如“图鉴”、“图咏”、“图赞”、“纂图”、“出相”、“绣像”、“全相”等，其中具代表性的有南宋时期的《佛国禅师文殊指南图赞》、《纂图互注礼记》等。

远古时期

先秦时期

两汉时期

隋唐时期

我国目前保存下来最早的插图是1900年从敦煌17窟洞窟中发现的唐代咸通九年(公元868年)锲刻的刊本《金刚经》的插图(图1-6)。这也是世界上有据可考的最早的插图，其插图人物众多、布局严谨、刻画圆熟、线条流畅、气象庄严。可见唐代宣传佛教的壁画、塑像、经卷图画已经相当盛行。

五代十国时期

宋元时期

明代黄金时期

到了五代十国，插图开始用于历书和类书。宋元时期，不仅文学类小说读物有了插图，还出现了话本、戏曲和科技插图。明清时期，插图更是得到了空前的发展，留下了许多脍炙人口的经典之作。

清代

清代民间套色木版年画，它们以天津的杨柳青、苏州的桃花坞年画为代表。

年画取材广泛，内容丰富，洋洋大观任百姓欣赏与使用，也为商家服务；除了供节日里张贴，也可平时观赏；可用于公共场所，也可置于百姓之家。这些木版年画就是插图发展的一种形式，只是百姓常常在逢年过节张贴而取名年画而已。其中有些以传播商业信息或美化商品的画面，也就是早期的商业插图。民间木版年画是从版画插图发展