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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

职业高中的语文课文(必威体育精装版5篇)

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当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会

的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好

的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的职业高中的语文

课文，欢迎大家分享。

职业高中的语文课文1

参加高中语文教师培训的学习，通过一段时间对专家讲学视频的

学习、探讨新课程教学的优秀论文的拜读及跟同事的心得交流，有如

下几点体会：

一、新课程下的语文教学

语文课程改革应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养的

提出，是语文新课程的核心。例如重视民族精神、国际视野的形成;强

化创新精神和实践能力、团队精神和合作能力的培养;注重生命意识、

环境意识、诚信意识、职业意识的养成。徐淀芳老师说，课标中提出

的这一系列新的课程理念，是编写教材、进行教学的重要依据。

在语文教学中，教师应努力挖掘教材中的人文意蕴，培育学生热

爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富

语言的积累，培养语感，发展思维，提高人文素养，使他们具有适应

实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力。

语文课程还应该重视提高学生的民族精神和审美情趣，使他们逐

步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

语文新课程把课本这本“小书”和生活这本“大书”融为一体，强调

语文学科和生活的密切关系。《语文课程标准》把语文课程的性质界

定为“工具性和人文性的统一”。这是一个非常有新意的提法，是与

“语文素养”相吻合的。“人文性”就是教学生如何做人

语文新课程不仅继承了语文教学的工具性，更重要的是强调了语

文教学的实践性。语文是人类最重要的社会交际工具。要教会学生掌

握好工具必须引导学生到言语实践活动中去锻炼、去领会，自己去获

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

得语文交际能力。学生的言语实践活动是一种综合实践活动，其形式

灵活多样，尽量适应学生要求、符合学生兴趣。主要反映在语文课改

中淡化字词句篇基础知识和文体知识的教学，但不是说教师在课堂中

不教这些知识，而是教学生在具体语言环境中与生活中学会运用语言，

这是一种不同以往的新的理念。

二、新课程下的师生关系

语文新课程中的师生关系是新型的师生关系。有一位专家说：

“要把学习的主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作

学习。”“老师首先是学生的学习伙伴，其次才是学生学习指导者、

引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，

它既不是教师一味传道授业解惑，学生一味地服从老师，也不是教师

只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、

学生探究。语文课程的教学活动中，学生不再是被动的、消极的，不

再是被灌输的器皿，不再是课堂的听众，而是具有个性的、生动活泼

的、思想活跃的、充满生命力的学生;教师不再是站在学生的对立面居

高临下，教学就是教师和学生的平等对话。

教师不管在上基础型课程、拓展型课程，还是研究型课程，都应

让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都必须参与到教学活

动中。另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学习地过程，评价学

生的学习态度、方法和效果。

三、新课程下的语文教师

教学，是实施“课程标准”的主